大概是他理解和感受到的那种近似交往的关系。
    这种无意间的会面，他的意思是，假如不是尹滢偶然邀请他来，他是难得一见这神奇场景的呢。
    不管是，巧遇高冷不事言语的方老师在处对象，还是，此时此刻由于他们四个人顾此失彼的相互介绍。
    他们都在讲英语。他们可真是善待外国友人啊！
    尹滢在这场混乱的会面介绍里充当了诡异的不协调者。不协调的感觉不仅仅来自使用语言的差异性，更重要的，她觉得昨晚料想到的危机情况，很可能就会在今晚应验。
    因为他们三个都没有信任危机要面对，她却要为冒充苏音顶撞老师的行为买单。
    她的停顿。是掺杂着警惕和惶恐的。而他们，则仅仅只是在调整语序。
    “呃，老师好，我叫谢宏玘。”
    谢宏玘采取了主动姿态。既避免老师尴尬，又显得恭敬得体。晚辈打招呼向来也符合我国礼仪之邦的交往程序。
    遵从女士优先的原则，他先向初次见面的尹滢的老师作了自我介绍。
    “and tis good to see you,professor Fang. ”
    并向他自己的老师打招呼。
    为什么呢？
    尹滢头脑里除了不理解为什么苏音的选修课老师会出现在这里之外，还深深地不理解自己的老师为什么在听完谢宏玘的自我介绍后，没有作出回应，而是生搬硬套地向方老师介绍她？！
    “This is my student——”
    “Amy！！”
    搞什么鬼，谢宏玘闻声有些错愕对偏过头。
    “my name is Amy. ”然后看到尹滢摆起的从容不迫的笑脸。极其适合拍集体照的那种标准笑脸。
    他觉得不明所以，然后忽然明白用意。
    原来是不想暴露苏音啊！这家伙！但是她不是说口语烂的很吗？！
    “咦，你还有英文名字的哦？”夏老师闻声则有些尴尬的点点头。
    “so its your requirent to be here to ask your teacher some questions.”
    方济崇听闻夏明珞说晚上还有学生也一起过来，有问题需要解答。
    见了俩人觉得还真是巧。偏偏也是他的学生呢！
    甚至还曾跟他分庭抗礼的辩驳过。当然，用的是他无法理解的语言。
    但直觉告诉他，那小丫头只是不想开口讲英语，什么原因他不知道，但她肯定会。
    因为以他当天的语速，能对答的，绝对不会in 不了English。
    但出乎意料的，她今天给人的感觉却又诡异的平和沉静，和那天的恣意张扬完全不一样的收声敛息。
    和她的老师夏明珞一样的善于逢场作戏，精于言语，不识俱里。
    人们为什么要违背自己的真实意愿，做一些并不从内心认可的事情呢？生命短暂，抓紧时间完成真实所想所欲，难道不是自然而然的事情吗？
    方济崇无法理解的同时，又觉得很好奇。
    好奇他回国之后接触的第一个适龄异性，深藏体内的漠然超视和言表之外的温吞维诺。
    像个有巨大阴谋的人。意图不诡，又无声无息。
    这难道就是传说中的，语文老师和数学老师在一起了？！的奇巧组合吗！
    虽然刚刚很是震惊，但现在坐下来仔细想想，这种事情真是太情有可原了。
    男女之间，不过卿尔。
    俩适龄青年之间的正常交往，对此表示支持才是身为旁众的本分之举。这一点上，谢宏玘显然表现的比她好。
    从他自然而然和夏老师打招呼起，尹滢就相信，这家伙肯定用了极迅速精简的脑回路理清了所有事实，然后才开始了他推波助澜的攀谈。
    基本上，落座到等菜期间就是谢宏玘在丢出话题，什么香港暴恐事件，中美贸易谈判的阶段性难题，“海绵城市”的建设对城市发展和居民生活的影响，夏老师接的很巧妙，谈完自己的看法后，又简洁明了的用英语说给方老师听。
    从老师那张精致的妆容所折射的内情，尹滢觉得这俩人应该还处在彼此试探的阶段。
    因为她每句话结尾都要恭敬的问一句，Whats your opinion,Mr.fang。
    没有用Professor fang。表明不是在以同事身份交流。但询问观点又显得很学术。
    男老师的敦刻恬然，尽管语言不通也还是认真听着俩人的谈话。等询问到他时，也是言简意赅的回答。立场很中立。
    他的脸上始终带有，你们尽管畅所欲言我会认真听，的真诚友善。虽然他根本听不懂，接收信息全靠夏老师翻译。却没有表现出一丝索味与不耐。
    相比较而言，尹滢这个听得懂且本专业的，专