得看人家要不要我啊。”
    亨利原本打算问她要不要来加州理工上课，但是这个学生不鸣则已，认真起来早就为自己打算得清清楚楚。孩子翅膀硬了是好事，老教授颇是赞许地点点头：“CCFL也很好。你也适合去那边工作。去大学上课这种事，也还是比盖尔比较合适。”
    去年加州理工的教务处收到了无数投诉，学生们等机器学习这门课等得望眼欲穿，只觉得不可思议——到底是什么样的学校，居然连一门课都开不出来？
    白头发的教务长愁得眉毛鼻子全皱在了一块儿，差点就要去求爱德华放人，好在亨利给老头指了条明路——他去年招的博士后非常勤奋，在学术期刊上发了不少论文，专业领域又具有实践经验，可堪大任。
    阿比盖尔的彩虹蛋卷头还历历在目，教务长不放心，低声下气地去求爱德华。爱德华一抬眉毛，又开始阴阳怪气：“亨利的那个博士后是犹太裔的女人。这种人不是你们最喜欢的吗？多好啊，一个人满足两个指标，学校职工的多样性大大提高啊，说不定我们学校明年在US News上的排名还能提高一位呢。”
    这话虽然狗屁，但是在理。教务长一拍脑袋，恍然大悟。于是多样化的阿比盖尔正式被聘为了助理教授，在老头严厉的目光审视下，彩虹小马屈服了，乖乖把头发染回了棕栗色。
    这门课的助教是个短头发的研究生，说话时总是有时代感的布鲁克林口音。跟阿比盖尔沟通教室位置的时候，这位助教的一句话都磕磕巴巴地说不清楚：“我…这是那个课表，对，您看看。呃…什么？啊，您等一下，我记得是在274A教室。啊，不对，是275A教室。”
    周末两个女孩子一起逛街，阿比盖尔跟谢宜珩大吐苦水：“这个学校里的学生都好奇怪，真的是我的刻板印象吗？我怎么觉得满校都是nerd。”
    其实早在去年万圣节，谢宜珩就已经感受过nerd气息了。加州理工的学生们用液氮冷冻南瓜，从密理肯图书馆的顶楼接二连三的丢下去，以观察南瓜撞击地面破碎时是否会发出短暂的摩擦发光。
    谢宜珩从来没见过这么壮观的南瓜毁灭现场，差点以为自己是在某种宗教仪式的现场。有一天下班路上她正好看见有机南瓜的广告，重新想起了这件事，于是对一边的裴彻说：“虽然我知道加州理工有这个传统，但是这么多南瓜也太夸张了。”
    裴彻皱着眉头，显然也是不甚认同的样子，斟酌片刻，说道：“…可能很多学生觉得这种缓解压力的方法很不错吧。”
    谢宜珩多多少少觉得有些匪夷所思：“还有比这更奇怪的解压活动吗？”
    裴彻屈起指节，叩了叩方向盘，向她一一列举：“生物科学院的学生喜欢通心粉□□，化学工程学院的教授和学生都喜欢液氮冰淇凌。”
    谢宜珩：……
    …
    店里的灯光柔和明亮，谢宜珩坐在沙发上，看了看阿比盖尔身上那件张扬妩媚的红裙子，托着下巴，说：“不呆的在隔壁数学系呢。”
    阿比盖尔没话说了，悻悻地走回试衣间。
    八月新学期开始。阿比盖尔上课第一天，谢宜珩热情捧场，走进阶梯教室，四下张望，发现最后一排卷头发的不速之客相当眼熟。
    散漫的哈维同学也看见她了，见她走过来，有些诧异地抬高声音：“你来做什么？”
    “我来听课的，”谢宜珩在哈维边上坐下，一挑眉毛，反问他：“那你来做什么？”
    哈维悠闲自在地往椅背上一靠，说：“我也是来听课的。”
    谢宜珩看他一眼，又看了看桌子上摊开的厚厚教材，不免怀疑：“你听得懂什么？”
    “贝叶斯公式，伯努利二项分布，再加一个链式法则…这也太简单了。”哈维把书翻得哗啦响，说：“路易莎，坐在你旁边的人是加州理工数学与计算及数学科学教授，今年春季我开设的课程有拓扑学概论和希尔伯特的第五个问题，你看不起谁呢？”
    后面两排快要打起来，坐在前面的学生都偷偷摸摸转过头去看热闹。阿比盖尔气得脸都成了彩虹色，一拍桌子，大喊一声安静。谢宜珩和哈维老老实实闭嘴，专心听课。
    外面淅淅沥沥地下着雨，一堂大课终于结束，学生们挎着包，有说有笑地走了，阿比盖尔还在讲台上回答几个学生的问题。哈维斜斜地靠在桌子上，看一眼窗外，问她：“路易莎，你带伞了吗？”
    谢宜珩说：“没。”
    哈维捅捅她的胳膊，小声地提醒她：“你快去找阿比盖尔借伞。”
    谢宜珩“嚯”了一声，看看玻璃窗上的雨珠，又看看讲台上收拾东西的阿比盖尔：“我从连廊走回去，用不着伞。再说我去找阿比盖尔借伞，阿比怎么回去？”
    哈维向她展示自己手里的伞，洋洋得意地晃脑袋：“阿比送的伞，送阿比回去，懂了吗？”
    西海岸情圣段位之高令人绝倒，谢宜珩佩服得无话可说，点点头表示自己懂了，去讲台上跟阿比盖尔借伞。