情圣物语 作者:无名泽

    思虑再三，还是没能成行。这时思想中已经上纲上线的把自己的畏首畏尾狠狠批判了番。当时的班主任刘锋老师曾经在上课时说过那么句话使我深受刺激：老实人干不了大事！而我直以来都被评做老实孩子，这使我非常郁郁寡欢起来，于是时常拿这句话来刺激自己，努力把自己打扮成个调皮孩子的模样，比如上课也交头接耳，胡侃乱说，不把老师放在眼里等等。但是同时又知道自己是在做戏，虽然话了，却并不真得开心，而旦沉默下来，又会拿刘锋那句话自责，如此再三，总是不快。这次也不例外，我是这么激励自己的：不敢去赶会，就是胆子小，没出息！于是就想，我偏去，我要证明给人看，我胆子大得很，就是龙潭虎穴，我也敢闯。然而出了家门，看着刚刚化冻的泥泞路面，想想路上汗流浃背的感觉，就又退了回来：“干吗去找这个罪受，戏又听不好道上。”

    最终还是没有去，我结论道：“没出息就没出息吧，反正我不想找罪受。”这就是没有主张的我的主张。

    开学的日子里，大地还在严冬里沉睡，“呼呼”的风声便是它的鼾声。壕沟里，草垛后，房顶上，冰雪残迹还没有完全消融，碧空蔚蓝如洗，白云飘缈如扯絮窝棉，暖阳如春。

    教室还是原来的教室，学生大都还是原来的学生，不过走了几个，都出去打工挣钱了，虽然也都是十五六岁的年纪；也有了几个新来的。其中包括贡献和秦子亚，这两个人小学五年级转学大秦小学未能成功，现在又杀回来了。

    由于大家按到校的早晚各寻座位，所以原来的位置都被打乱了。我没桌子，只搬了个板凳。找不到桌子，正在犯愁，忽听有人叫我。那人我并不熟悉，叫王洪波。

    “什么事？”我已经猜到其意，还是故意问道。

    “你没桌子是吧？”

    “嗯。”

    “你来坐这儿吧。”王洪波的同桌说，那人叫郭燕。

    虽见他们桌上已有二人。但是盛情难却，而对我而言，又正如雪中送炭，只好欣然而往。坐好后，我不免想客套番：“这是谁的桌子？”

    “我的。”郭燕笑回。

    “三个人有点挤了。我先在这凑合着，等以后有了机会再说。”我不好意思地道。

    “不用不用。”郭燕忙说，“你不用客气，就坐这吧，只是这里有点靠后了，还怕你不满意呢。”

    “那是哪里话，现在只要有桌子趴我就心满意足了。”

    坐下后，我才对这二个新同桌有了些了解：王洪波身板魁梧。五官端正，方脸，平头。绿色中山装，待人也十分热情，总是幅满脸堆笑的样子，怎么看怎么像是个好好先生。只是不知怎的，我总觉得这笑有些虚伪，而且颇富心机。郭燕大脑壳。个儿比王洪波矮头，喜笑却不善言语。写得手好字，郭燕待人率直。跟我相似处，因此相处为融洽些。

    我们身后的桌子上也有三个人，桌子是贡献的，另外两个凑合者是柳咏和高伟，他们在第六排，也是倒数第三排。如果说我们的座位不算太好也不算太坏的话，那么他们的就不尽如人意了，何况柳咏、高伟都是成绩位居前列的学生，因而次听说他们埋怨老师不重新安排座位。而贡献因为初来乍到，能够上这个学已经感觉非常满意，对座位也就不做奢求了。

    这天，刘锋老师给班里来了个很小的“人事变动”，——把少数几个同学的位置调了调，柳咏和高伟都和第二排的同学换了下，而贡献则原地没动，这使大家觉得不公平，对老师的安排不满起来。

    我跟王洪波唧唧咕咕着唠叨此事，郭燕听得不耐烦，激动地说：“光吵吵有啥用呢？有本事去跟刘老师说啊！”

    “要不我给刘老师写封信吧。”当面跟老师说，我没这个勇气，写信却是我的拿手好戏。

    “你敢吗？你敢的话，我就跟你‘联名上书’！”王洪波也来了兴致。

    “好啊，你打个草稿，我来执笔。不过你的名字得写在前面。”郭燕不甘落后。

    “那自然再好不过了！”我下子亢奋起来，似乎在做什么伟大之事。说办就办，王洪波拿出钢笔，从他的大笔记本里撕出张纸来递给郭燕：“也别让他打草稿了，就直接我们说着你写着好了。”此时身后贡献已经知道我们在做什么，很是激动地感谢了番，并请我们还是不要麻烦了，他不介意坐在后面。我们哪里依他。

    当我们把这封信完成半时，上课铃响了，这节是代数课，王洪波向来学习唯上，就说“先听课，下课再写”，我已激动得发了狂，如果笔在我手中，我非口气写完不可！虽不能如此，因为心中总盘算此事，时不时地把些新的想法说给他们听，也就没什么心思听课了。

    终于等到下课，我叫郭燕继续写，王洪波却说他要出去趟，我们不理会他。总算大功告成，信写完了，王洪波却皱着眉头回来了，垂头丧气的说道：“还是别写着信了吧。没什么作用的。刘老师肯定不会听咱们的，他又不知道贡献成绩怎么样，不可能因为这封信就把他调前面去。不公平就不公平吧，不公平的事情了！”

    “你害怕了？”我有些看不起他，但是知道王洪波旦打了退堂鼓，我们二个不善言辞的家伙，就不敢去做了。果然，听了王洪波这番话，郭燕面上也灰蒙蒙的，此事就这么搁了浅。

    为此，我加自责自己的无能胆小怕事起来。

    穷则思变，物极必反。我开始加故作活跃起来。每日也像大部分后面的学生样，每日上课饶舌，下课打闹，浑浑噩噩，不思进取。老师们看在眼里。却也没什么办法，谁让我成绩第名呢，他们也没什么好借口干涉。比如班主任刘锋，次布置作业，要检察听课笔记，很学生都找郭燕。他不但字写的工整，笔记也记得全面，王洪波等人都排队借来抄写，而我无动于衷，我根本就没有听课笔记！要想应付检查。就必须页页的从头去抄，而这么做，不管是时间上和精力上，都是不允许的。众人皆为我担忧，而我却豁出去了，心想“我倒要看老师能把我怎么样！”

    检查那天，刘老师个个认真地翻过来，我也随随便便的放了个平时胡乱写画的本子放在面前。轮到我时，只见老师拿起我面前的本子，洗牌似的浮光掠影了番。就又放下了，不说句话，只是点了点头，就过去了。看的所有人吃惊不已。

    我也长舒口气。“还是成绩好的绿（三声，意同光荣、荣耀，土话又称“光滚（二声）”）啊！作业都不用认真做了。”几个人叹息连连。

    不久以后。便有次重要的考试，年级三个班抽取前20名进行竞赛。我是班级第名。自然语文数学英语三科都要参考。我仍然不以为意，每日嘻嘻哈哈不止。竞赛那天。我没抱大希望，因为总觉得自己是“混”过来的，信心不足，果然也确实觉得试卷不是很好对付，不过却也不能真的难住我，语文数学大部分题目还是手到擒来的，只是英语没底了许。

    几天以后，班里就已议论纷纷了，而其内容则像冷风冰雨样冲击着我。

    “咱班里只有卢化福拿了两个二等奖，其他的都挂了！”

    这话传十，十传遍，没有人主动跟我说，却也被我听到了，而且从其中听出了嘲讽之意，嘲讽自己班，是嘲笑班里那几个“名人”。

    “听说刘杰还有个三等奖呢。”个声音笑着质疑，想给自己班争回点面子。

    “想得到美，那刘杰是乙班的，咱学校有两个刘杰。”仍是满嘴轻蔑。

    对于这些论调，我无心理会，也无法承受，因为我早已沉浸在自造的自卑氛围之中了。几日来的死气沉沉，早已让我感到错愕不已：平时那些对我陪着笑脸的人们此时都转头而去了，或者给我张冷漠而蔑视的面孔。只有好心的柳咏和贡献还能对我如既往，小心翼翼地安慰我，激我振作。从来不对我巴结讨好的郭燕也对我亲近了些，而王洪波，则完全变了副模样，笑颜变成了冷面，话语也挟枪带棒的了。

    这时数学老师王清泉走进了教师，他那皮包骨头的面孔毫无表情，语调依然抑扬顿挫，他改往日上课只讲课的作风，也说起了题外话，而这题外话，正是那些对我不利的传言：“平时骄傲，胡混，考试就拿不出好成绩。这次这个班只有卢化福拿了两个二等奖……”，说这话时，还不忘扫了我眼。我的心如同被揪了下，堪称痛不欲生，真想钻进桌子底下藏起来不让人看见这狼狈相。王老师是学校负责纪律的某主任之，他的话自然应是毋庸置疑的了。

    我自责得无以复加了，想着自己前阶段的不可世：上课胡混，作业应付，还要自作聪明给班主任写信呢。这真是恶有恶报！

    如此过了个下午，第二日早晨，天尚没大亮我已到了班里，教室里光线暗淡，这正合我意，我可不想让人都看到我这失望、痛苦而落魄的表情。

    不料教室里虽然人还没到齐，却已经炸开了锅班，大伙并不是在读书（光线太暗还无法读），所有人都在兴致勃勃地议论着。

    “咱班里柳兮金可真是厉害！下子拿了两个第名！”

    “还有个三等奖呢！”

    “……”

    勉强听到他们议论的内容，我不相信自己的耳朵，觉得自己是在做梦。

    这时柳咏走过来拉住我的手道：“恭喜你啊。”

    “第名？怎么回事？不是都挂了吗？”我大惑不解。

    “那都是误传，光荣榜都贴出来了。你得了两个第！”他如往常那样拉住我的胳膊，出了班，向学校西大门走去。

    西门过道墙上。高高地贴了墙红纸黑字，最上端是“光荣榜”三个大字，在低下年级名次栏里，果然语文和数学唯的个等奖都是我的名字，而英语的最后名三等奖也是我的名字。而且所有英语8个奖项，居然只有我人是甲班的。卢化福果然也得了两个二等奖，而柳咏也有个语文二等奖。

    “你真行啊！”柳咏在旁推了推我，我这才反应过来。

    “你也不错啊。”我指着榜上他的名字说。

    “没法跟你比啊。”柳咏谦虚地笑着。

    “奇怪，之前的传言是怎么回事啊？”我百思不得其解。从“只有卢化福两个二等奖”到现在我有两个等奖，这结果差距何等悬殊。为什么连作为主任之的王清泉也会相信误传呢？或者那根本就不是误传，现在这个结果才是人为改的？可仔细想来这种可能性其实为零：没可能大群校长、主任、老师为了个学生如此大费周章改名次结果的啊！可之前的传言又是怎么回事？难道就是为了玩我？此事也只能如此而已不了了之了，对于我来说，成了个难解之谜。

    当我们回到教室后，那情形就完全不同了。迎接我的，尽是些赞赏的目光，微笑的脸，王洪波还特意在我面前说了番什么话，可是我句也没听进去。并且心里郁积着的那股愤恨之气并未发泄出来，并凝成了个疙瘩，闷闷的，怎么也解脱不开。我的心情并未因为事情的转机而放晴。而是从此阴晦起来。

    竞赛后不久，班里座位进行了次彻底的调整。我和原来的老同学都分开了，个人孤独的到了第排。——老师的眼皮底下。这使我的疑虑重，也加不开心了。

    这个环境的确有够我郁闷的：面前就是冰冷冷的水泥讲台，老师近在咫尺，胡言乱语肯定是不可能了；身后都是从不搭话的女生，宛如不存在似的；左右两个人则都挂着虚假的笑容，令人望而生厌。

    北面是李广金。这人成绩不错，脸色苍白。笑容虚假，双眼透着精明。在我看来，总觉得他的笑不怀好意。他不管做事还是说话，总带着种含糊不清的笑意，那笑容近似于骄傲，又像是嘲笑你做错了什么事。他的笑，不但让你觉得有种醉翁之意不在酒的感觉，而且冷冷的让你不由自主地想起三十六计中的“笑里藏刀”计，虽然自始至终都没见他用过那刀。

    “你试考得不错，以后关照喽！”这是李广金第句话，对他这句话我就深为不快，“试考得不错”，而不说习学得好，这是有根本区别的。尤其是对聪明过头的我来说，向来讨厌被人看成个只会考试的书呆子的我，就不免对这话耿耿于怀了。

    我南边的同桌是韩刚，这是个富家子弟，打扮得流里流气的，虽然也是笑着，却给人种没有心机的感觉，对我来说，反而好相处了些。

    而我因为心情不快，对人也都是冷冰冰的，这对不明就里的人而言，可能会看作是骄傲自负，但是精明人却不难发现，这是自卑在作怪。李广金对此目了然，所以他的笑使我觉得极度不舒服，而有那么次，不知什么原因，李广金竟然跟我笑骂了起来，可把我给气惨了。而韩刚也只是支乐呵呵的看笑话，谁的忙也不帮。

    而这时教室里却发生了次令人惊心动魄的骚动。

    那是日下午，下课的时候。忽地进来几个痞子打扮得学生，他们看上去有的像高年级的学生，有的就是街上的小混混。他们刚进班，就骂骂咧咧的，个个绷着脸，满脸血气。班内安静下来，人们不知这几个不速之客来历，个个如惊弓之鸟。

    几个人边骂边走，直接到了李亮、李洪飞的座位前，把二人围在墙边，便开始大打出手。谁知二李早有准备，两个人每人从抽屉里拿出两个短棒，不顾切地朝来犯者头上敲。这切也不过瞬间的事，近处的学生们看清怎么回事后，赶忙让得远远的，几个女生尖叫着跑出了教室。

    我在自己的座位上不动，冷静观察这场恶斗，虽然力战自己二倍还的“敌人”，二李倒不觉得怯势，二人出手又重又狠，顿拳脚下来，不仅没有吃亏，还略占便宜，所谓“强龙不压地头蛇”，果真此言不虚。

    眼见来犯者个个焦头烂额，忽然门口又有几人涌进来，为首的那西装分头骂了声：“狗日的李亮有种给我出来！”

    二李打得正来劲儿，没空理会他。只见那人跳上第排的桌子，对着里面喊：“都给我让开！”几个围欧者纷纷闪开，那人直接从桌子上跑将过去，对着李亮恨恨得跺了下去。(未完待续)