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    其实这话也就能骗骗和宋曦年纪相差不大的阿声，毕竟老师心里很清楚：成年向导的体能虽弱，但也不至于弱到连个孩子也背不动的地步。
    可清楚归清楚，看到两个孩子之间并没什么相处不来，而且还表现出一副极其和谐有爱的场景时，老师什么也没说，笑着同意了宋曦的请求。
    宋曦利索地在阿声身前蹲下，阿声迟疑了一会儿，在老师的柔和的眼神下缓缓靠近他，然后小心避开膝盖处的摩擦碰撞，俯身趴到他背上。
    然后在宋曦起身的一瞬间，她小声说：“谢谢哥哥。”
    声音很小，小得跟蚊子嗡嗡似的，老师没听见，但身为哨兵的宋曦却听得一清二楚。
    可他也只是微微顿了一下，然后便率先迈开了步子，朝医务室的方向走去。
    几分钟后，三人便到了医务室。
    医务室老师对类似于阿声这样的状况已经见怪不怪了，熟练地从冰箱冷藏区取出凝血因子、注入溶剂、吸入注射器，最后注入阿声的血管里。
    而宋曦就在一旁全程看着。
    针尖刺破肌肤时，他的眼皮跳了一下，忍不住开口问道：“她每次磕磕碰碰之后都得打针吗？”
    医务室老师正忙，没空理会他，还是阿声给他解释道：“老师说，现在要好好打针，等我长大了就不需要了。”
    “是吗……我还以为和我一样呢……”
    阿声意外道：“但你不是哨兵吗？”
    “那也要打针的。”
    “可我认识的那些塔里的哨兵，他们都很少生病的，就算生病了也从来不打针，休息一会儿就好了，为什么你要打针呢？”
    宋曦顿了顿，垂下眼，说：“因为我和他们不一样。”
    因为他是个有先天性缺陷的哨兵。
    暴动时过分夸张的破坏能力背后，是他极差的精神波动感知能力。
    差到了什么地步呢？
    差到既无法感知到自己的精神波动、也难以察觉到他人精神波动的地步。
    无法感知到自己的精神波动，意味着他几乎没有控制自己的精神海的能力，所以和其他哨兵相比，他更容易陷入暴动，也更频繁地陷入暴动。
    而难以察觉到他人的精神波动，就意味着他几乎无法收到向导通过精神波动传达的安抚信号，所以他无法像其他哨兵一样通过接受精神疏导来脱离暴动状态。
    在今天以前，在他或主动或被动地尝试过的那么多方法中，能让他保持清醒的有效途径只有一种：
    用药。
    如果没有药，他早就在某次暴动中癫狂至死；如果没有药，他根本活不到今天。
    可以说，药就是他的命。
    04 “还能有谁想折腾我？”
    在白塔内设的医务室工作并不是一件很轻松的事。
    医务老师还没完全处理好阿声膝盖上的血肿，就又被告知，外头有个急需处理的新伤号。
    那向导伤得很重，流了不少血，临时赶到现场的老师甚至不敢自作主张挪动位置，只能把电话打到了医务室。
    可今天是周五，下午医务室只有一个老师值班，人手严重不够。
    她取了担架，轻声对阿声说：“老师先去其他小朋友那里，你在这里休息一会儿，不要乱跑，知道了吗？”
    阿声乖巧地点点头。
    同时，一块厚实的毛巾被递到了一直在边上旁观的宋曦手里，之后，医务老师就急匆匆地离开了，只留宋曦和阿声两个人在医务室里干瞪眼。
    宋曦转了转手上的那卷毛巾，问：“这是要干嘛？”
    “热敷。”阿声解释道，“不然血肿消不掉的。”
    “那敷完就可以消掉了吗？”
    “不能哦，我上次完全消掉花了三个月呢。”
    宋曦睁大眼：“三个月？这么久？”
    阿声点点头。
    “那还是赶紧敷吧。”
    宋曦拿着毛巾，正琢磨该怎么帮她热敷，就听见阿声说：“我自己来好了。”
    他抬头，投去不赞成的目光：“膝盖都肿成这样了，你还想自己来？非得膝盖肿成馒头才肯满意吗？”
    “已经是紫薯红糖馒头了。”阿声看了看自己的膝盖，又看了看宋曦清洗后已经止血愈合的手，说：“而且你也不像是经常照顾人的样子。”
    听她这么一说，宋曦有些不乐意了：“热敷不就是用热水浸湿