凌柒在英语2班，班主任丹丹教1班，副班聪哥的生物课在语文课之前，凌柒直到中午都没找到机会签中午的假条。
    放学抢饭的路上凌柒都苦着脸：“中午不在宿舍是和阿姨说一声就行了吗？万一不信又找不到我，一定要记得帮我和阿姨说明我在行政楼三楼的小办公室敲字啊……”
    身边木西柚、林泉致、谷芙言齐齐翻白眼：“知道了，你都说了N遍了！”
    都以为凌柒在炫耀自己作文终于得到青睐，还是直接去办公室用电脑打成电子版，其实她是担心中午不在宿舍被记违规。
    十二点四十，凌柒在宿舍楼锁门之前出了宿舍，和查房的阿姨说清楚了自己去哪，阿姨认得她，知道她平日周末留宿都挺听话的，直接挥挥手说“去吧去吧”。
    凌柒一步三回头地看着铁门刷拉一声关上，顶着烈日穿过桂花长道，行政楼东门关闭，只得绕到正门爬上三楼，按时敲开办公室的门。
    依旧是阡陌曲折。路老师让出电脑椅，把作文卷子摆在凌柒面前：“就这里，我刚把其他人的作文都整合到一个word里，你就跟着写在最后面就行。你会打字吧？”
    “会。”凌柒小学就经常上网冲浪，格丁中学也有正经的计算机课程，102班的计算机课还是教导处周主任亲自上的呢。
    路老师看着凌柒熟练地改题目作者居中对齐，下一行首行缩进2字符，放心地说：“那就行。我刚把你的作文给我们初三教研组分享了，都在好奇你是怎么写出来这样的作文的。”
    凌柒专心打字，无心攀谈，随口说着：“随便写写。都是小学作文总分总的套路，第一段第一句明显借用了课文，学以致用，源于生活高于生活而已。”
    路老师沉默。
    “行吧，你就在这里打字，打完记得保存，然后别关闭，就这么放在桌面上就可以了。”
    “好的，老师再见。”
    作文打到一半的时候，周主任推开半掩的门，怕吵着凌柒，悄声走近，凌柒却在她进门时就望去，微笑道：“周老师好。”
    格丁中学的学生不多，周主任又上着电脑课，认得学校里的每一个人，包括凌柒。她寒暄地笑了笑作回应：“哎。你在这干嘛呢？”
    “路老师着急打印，所以让我午休的时候把作文打成电子版。”说着把电脑屏幕让给周主任。
    周主任望了一眼：“哦，你们写了作文要印出来啊。不错啊，是优秀作文吧？”
    “是。”
    “行，你在这继续，一会记得保存啊。”
    “好，老师再见。”这次明显更热情。
    凌柒终于松了一口气。既然周主任来过，说明有人知道自己午休不在宿舍是在做正事，并不是随意翘了午休。于是加快速度，打完之后对了两遍。有些地方在当堂写作时因为字写到了又不想改，就成了很长很长的一句话，此时想修改断句，又担心有人说自己趁机修改。但其实上周他们回去打作文的时候老师也说了记得再修改一下吧？
    凌柒最后只改动了一个字。
    某个“在”改成了“再”。
    次日作文印好发下来，凌柒几乎要吐血。
    她昨天打字的时候没有翻前文，不知道老师是如何排版，等到看到实物才知道，自己的作文和文尔亭的作文离得太近了。
    这一点当然也被谷羽沉发现：“这老师是故意的吧？”
    凌柒回怼谷羽沉的同时开慰自己：“不管近不近都在一张纸上吧？”
    “她不是说不要印她的作文吗？”
    “你听不出来她在指桑骂槐？”
    “你好，槐树同学。我要不要考虑叫你凌树人呢？还是凌树槐吧？”
    “滚！”
    前半节课凌柒听得还算认真，丢丢和西柚不愧是Y县人，写的L江果然是她没见过的模样。她们借由江水连接过去和现在，水流将时间具象，隐隐露出一丝哀愁，原本就是奔流到海不复回，更有“江畔何人初见月，江月何年初照人”的意境。凌柒反复感慨“学到了”，原本觉得终于有所收获，直到老师开始点评她的作文。
    文尔亭从上课前就喊着“老师先讲凌柒的作文”，被否回后冲着凌柒抛了一个快把她恶心吐了的媚眼：“果然好东西就是要压轴的啊。”
    凌柒听了半堂课都快忘了这件事：文尔亭肯定要趁机搞事，但她对文尔亭有什么计划一无所知。
    路老师说到最后补了一句：“凌柒打字的时候不小心打错了一个zai字，后来我给她改回去了。”
    ……那好像是我专门改的吧！
    ……虽然已经忘记了自己临时改动的位置在哪了。反正改不改都语义通顺，凌柒也就不在意了。
    神经紧绷之后暂时放松，就被恶心得猝不及防：文尔亭主动举手点评凌柒的作文，说她的作文是写得最好的。
    那感觉就，怎么说呢。
    虽然你明知是真相，明知是赞美，可是由这