的知觉判断，从而增强对挫折的感受性，降低对挫折的耐受性;反之，一个人具备了较优良的个性心理品质，就能充满信心地迎接挫折的挑战，直至完全战胜它。
    作为新一代的青少年，是祖国的未来，要努力学习，正确看待挫折相，信没有过不去的河；勇敢地面对挫折，绝不因为一点小小的挫折而放弃自己的行动；要相信自己的能力与毅力，在哪里遇到挫折，就在哪里爬起来，这是你面对挫折的最好办法。
    著名心理学家马斯洛说：“挫折对于孩子来讲未必是件坏事，关键在于他对待挫折的态度。”著名教育家马卡连柯也曾语重心长地告诫我们：“合理而恰当的惩罚教育不仅是合理的，而且也是非常不要的。”
    所谓“挫折教育”，是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实掌握知识的目的。然而，有些家长盲目追捧“挫折教育”这种教育方式，会故意给小朋友制造一些小小的麻烦，装作不经意让孩子经受挫折，这样一来，就曲解了“挫折教育”的教育意义了！
    其实，刻意制造麻烦并没有起到教育作用，更多的是一种惩罚；对于挫折教育，其最根本的源头，不是制造，而是面对。
    那么，作为家长，要如何对孩子进行正确的“挫折教育”呢？
    1、适当让孩子体验失败
    不要要求孩子事事都赢，比如在陪孩子玩游戏的时候，不要刻意地迁就孩子，要让孩子感受一下输的滋味，适当的失败也有助于孩子的成长。在孩子遭受失败，心情低落时，可以趁机告诉孩子，输赢本就是人生常态，一定要有一颗平常心，做一个内心坚强的人。
    2、鼓励而非无底线的帮助
    作为父母，要改掉凡事包办的习惯，多鼓励孩子，让孩子养成独立解决问题的能力，而不是孩子一有要求，就立刻帮他达到。比如孩子被子叠不好，不要马上说，我帮你叠，而是要告诉孩子，多尝试几次就好了，可以给提供指导和示范。当孩子把被子叠好时，也不要忘记赞美孩子，让孩子体会到成长的喜悦。
    3、父母要以身作则
    很多父母在遇到工作不顺心的时候，回到家就会不停地抱怨，这样对孩子会产生极大的负面影响。所以，父母自己本身也要有抗挫折的能力，不管遇到什么事儿，都要保持乐观的心态，父母乐观坚强，孩子的受挫力自然强。在对孩子进行“挫折教育”的同时，也要给孩子足够的爱、理解和鼓励，并引导孩子用积极的策略去面对挫折，并最终跨越挫折。
    总而言之，家长是孩子的依靠，给予孩子温暖的臂弯，让孩子相信家是最坚实的避风港，希望孩子在经历无数个黑暗的夜晚以及多少次泪流满面之后，心里依然还有一股温暖的力量，可以一直坚定的走下去。
    ☆、爱与痛的大学时光
    2006年9月，萧雯鼓起足够大的勇气，重新走进了高中的校园，开启了所谓的高四生涯。一直以来，她都自认为是个优秀的女孩，虽然内心时常会感到自卑，但至少还会假装出自信满满的样子。直到走上复读之路，她才发现一个天大的事实，原来自己并没有想象中的那么优秀，而且，随着年龄的增长，身上的缺陷也日渐暴露出来了，首当其冲的就是她的性格。
    以前的萧雯，不管遇到再大的困难，都会这样安慰自己：没事的，不好的事情都会过去，一切都会好起来的。如今，她却告诉自己：就这样得过且过吧，不要再拼命挣扎了，要知道，你越是挣扎，死得就越快。这种敢于直面残酷现实的做法，其实并不是强大的表现，而是一种示弱的姿态。
    向困难低下高贵的头颅，也就意味着，她的自卑从内心深处溢出来了，从里到外都透着不自信的气息。萧雯甚至一度想过要放弃复读，放弃高考，她悲观地认为，自己很有可能考不上大学了，就算有幸考上了，也没钱上大学，等于白费力气。直到有一天，班主任的话突然点醒了她：考上大学之后，家庭困难的同学可以申请助学贷款……似乎从那一刻开始，萧雯的眼里便有了光，仿佛看到了一丝丝希望。
    在那段重拾自信的日子里，萧雯遇到了乐观开朗的林琳，并和她成为了同桌，她们互相陪伴，互相鼓励，一起度过了最最艰难的高四生涯。人在艰难的时候，时间总是过得很慢，但也总算熬过去了。2007年的夏天如期而至，高三高四的同学们也迎来了一年一度的高考。萧雯怀着复杂的心情走进考场，最终考出了一本的成绩，也如愿考上了自己的第一志愿——G大。
    2007年的那个暑假，萧雯终于可以松一口气了，原本想陪在奶奶身边，和她一起好好享受假期。但是，现实并不允许她好好享受假期，她还得去别人家里当家教，挣大学需要的生活费。这次家教的对象，是一个三岁左右的小女孩，准确地说，这次陪伴的对象，是一个是一个三岁左右的小女孩。因为小女孩年纪还小，不用教她读书写字，萧雯只需陪她吃喝玩乐即可。这份工作看起来很简单，操作起来就没那么