记得她这组的组长叫王晓斌，是个大区经理。组名叫【飞虎队】，俗是俗气了点，但好记也是真的。
    第一场，破冰游戏。
    教官宣布游戏规则：
    1、橡胶跑道的最前方，有九个白板，每个白板对应一组（队），每队队长在对应的白板上写上队名；
    2、所有成员以小组为单位整齐列队；
    3、教官下指令后，最后排的学员转身，其余学员保持不动；
    4、教官给转身的学员看数字卡片；
    5、学员在心中记住数字，然后转身，用组内其他学员能明白的肢体语言和动作来传递数字信息；
    6、最后一个被传递的学员，以最快的速度在对应的白板上写下数字；
    7、由教官公布答案，并给每组打分；
    8、最快答对的小组十分，第二名八分，以此递减，答错不得分；
    9、全程不允许发出声音，发出声音，倒扣十分;全程双手背在身后，不允许用手势表达数字，一经发现，也是倒扣十分。
    游戏规则一出，各组圈了各自的地盘，就地坐下。一到九组，所有人都参与进来，激烈的讨论着游戏规则，情绪高涨。
    【飞虎队】这边，王晓斌统筹安排，“我们先确定一下各自的站队位置。”
    一个叫姜壮的队员说：“这队头队尾两个位置最为重要，一个代表信息源头正确与否，一个直接代表了成败。”
    王晓斌环视一圈道：“两位小妹妹，你们一个队头，一个队尾，可以吗？”
    见两人不答，王晓斌解释了下，“两位小妹妹，不要有压力。我们一组十个人，只要有一个人传递信息失误，最终导致的结果都是失败。所以无论站在哪个位置，大家都是一样重要的。既然不能选择退出，不如勇敢地跨出第一步？”
    【飞虎队】的其他成员照顾她俩年纪小，也先后宽慰起来。
    金涛：“重在参与，哥哥们不在乎输赢。”
    王德平附和：“对，两位妹妹年纪小，说不定教官还给咱们队放水呢。”
    金涛给了王德平一拳，“去去去，别在小妹妹面前ghs啊。”
    “我g什么hs了啊？”
    孙小俊：“你放什么不好？”
    其他人都“嘿嘿”笑起来，唐静菲耳朵都红了。
    毕然也不太能适应这种话题，故作轻松的回到了刚刚的问题上，“站哪儿我都没问题啊。”
    唐静菲拽了拽毕然，毕然小声道：“小唐，别怕，你最勇敢，挑战一下自己。”
    于是唐静菲郑重点头，“我、我可以在、在队尾。”队尾只要传递接受到的信息，不需要解码信息。相对而言，简单一些。
    后来每定下一个肢体语言的含义，大家都会先问问两位小妹妹，是否明白了？
    毕然融入得快，很快便完全参与其中，并把自己完全当成了飞虎队的一份子。唐静菲虽全程红着脸，但好歹是也敢补充一些自己的想法了。
    最终他们定下肢体语言所代表的含义：
    1、以脚尖碰脚跟的形式来通知下一个人准备接受指令;
    2、双脚跳，跳几下就是几位数，0跳10下;
    3、单脚跺，左脚代表1到5，右脚代表6到0。
    比如——
    数字305。
    双脚跳三下，左脚跺3下，代表第一个数是3，右脚跺5下，代表第二个数是0，左脚再跺5下，代表第三个数是5。
    唐静菲弱弱地举了手，“太、太复杂了，我、我记不住。”
    于是，大家又头脑风暴了一会儿，发现在有限的时间里，已经没有比这更简单的表达方式了。
    唐静菲只好硬着头皮道：“那我、我再练练。”
    王晓斌道：“还有五分钟讨论时间，大家两两分组，好好练练。”
    毕然给唐静菲出了四位数：8356。
    唐静菲给毕然出了五位数：36928。
    第一次蹦蹦跳跳跺跺下来，两人都磕磕巴巴的，还出错了。毕然环视了一下周围，其他各队仍在激烈讨论着。她想，她们讨论这么久，是有什么更简单的表达方式吗？
    【飞虎队】的队员又继续练习了几次，准确率大大提升了，但还是比较耗时。
    “停。”教官掐着表，吹了口哨。
    毕然突然想起一个关键点，问：“小数点怎么办？”
    把大家给问住了。
    孟升升对毕然笑了笑，“教官哪会这么缺心眼儿？”
    随着教官最后一声洪亮的“列队”，田径场上所有人都快速移动了起来，如广阔天地间展翅翱翔的雄鹰，斗志昂扬。
    【飞虎队】列队整齐，毕然站在队伍的最前端，她是最后一道工序。既要保证准确率，又要尽可能的抢时间。
    王晓斌站在毕然的身后，小声道：“如果是小数点，左脚和右脚|交叉。”
    毕