面刚一进屋就兴奋地告诉文翰：“儿子，我听你姑父说，乡政府又决定招录民办教师了，明天在乡里报名。你有没有这方面的打算？”文翰想了想然后点了点头，“妈，我同意去试一试。”文母笑了，“我就知道你会同意的，明天你姑父正好去乡里办事，我就托他给你报了名。”
    其实，文翰对民办教师并不排斥，虽然工资低点儿，但可以发挥他的专长，同时也符合他心中的那个梦想期待。从长远看还是有发展机会的。
    经过考试，文翰如愿当上了民办教师。他本来被分配到中学教语文，但在上班之前的晚上被别人顶了名额，最后被分到了龙胜村小学任教。文母气得又拿出了当年打官司时的勇气，要去乡里找有关领导理论理论。
    文翰劝慰母亲道：“妈，您别急，听我给你分析一下。我去咱们村小学不吃亏。您看，我下了班，回家既能干农活，又可以帮您做家务两不误。另外，我大姑父不是在咱们村小学当校长吗？他再干两年就退休了。如果我去村小学当老师，等他退休了，凭你儿子的水平和能力，我大姑父肯定推荐我来接他的班。我听人家说，当校长对民办教师转正会有很大帮助。这就叫有心栽花花不开，无意插柳柳成荫。”文母竖起了大拇指，“儿子，你分析得很对，妈听你的，不去乡里找了。”
    文翰上班了，担任四年级班主任。龙胜村小学有十几位老师，文翰是这些老师当中最年轻也是学历最高的。由于文翰的性格内外兼修，既能和老师们和睦相处，又能和孩子们打成一片。他讲起课来风趣幽默，通俗易懂，和学生积极互动，真正把传统的启发式教学变成了学生自发式主动学习的良性循环。文翰的课不仅讲得好，而且他多才多艺。他利用班会、队会给学生们创编短剧、小品，并让他们担任主角演出。通过这种短剧和小品中的人和事，教育他们好好学习，遵纪守法，团结友爱，明理守信，使学生们在轻松愉快的活动中感受做人的道理。
    文翰以积极、乐观、勤奋、踏实的工作态度和谦逊、低调、宽容的处事风格，在上班没多久就获得了老师和学生及家长的一致赞扬。担任少先队辅导员的于老师主动让贤，在校务会提出让文翰担任少先队辅导员。他的理由是文翰教学理念超前，能力突出，多才多艺。他是担任这一职务的最佳人选。通过大家评议，文翰在上班不到一个月就顺利当上了副校级领导。
    凡事太顺了，就容易招来别人的非议和妒忌。有一位自以为资格很老的教师叫朱学富，论辈分他是文翰的表叔。他对文翰颇为扎眼的个人能力有些不服和嫉恨。谁都知道，现任校长还有二年时间就退休了。而朱学富对校长这个职位早就觊觎许久。而且除了校长，就数他的年龄最大。当校长他是志在必得。然而，文翰的出现不仅打乱了他当校长的全盘计划，还使他产生了强烈的危机感。副校级领导让文翰抢了先不说，他还大有提前接班校长的可能。
    这位表叔终于坐不住了，他开始主动出击。他先是以表叔身份和文翰套近乎，唠家常，以此打探和掌握文翰的真实想法。
    有一次，他当着所有老师的面，半开玩笑地对文翰说道：“文翰啊，别看你文化水平高，但你的业务能力不一定比你朱叔我强，毕竟我已经有了３０多年的教学经验。你刚当上老师，要学习的东西还很多。所以你小子别他太骄傲，要虚心低调一些，千万别看不起我们这些老教师。他们可都是你的长辈和老师。我是你表叔，我说的这些话当然都是为你好。换做别人是不会和你说这些掏心肺腑的话。”
    文翰觉得他这位朱老师是话里有话啊!这哪是为我好啊？这分明是给我敲警钟，就差警告了。这位表叔也太他拿自己当回事了吧。他抬头看了看其他的老师，大家都低着头憋不住想笑。看来，不仅是文翰听出了不同，大家都明白他这位表叔的话里是什么意思。文翰心想，这么大的“人物”，这面子一定要给足啊。于是，他故意表现出十分谦卑样子对朱表叔说道：“朱叔叔，啊不，上班的时候一定要叫老师。朱老师，您教训得是，我不是年轻，我是太年轻了。在您这位学教学经验十分丰富的老教授面前，作为晚辈和后生，我一定会虚心好学，夹起尾巴做人，绝不敢越雷池半步。”
    文翰说完向他的朱表叔拱手作揖了好一阵子才坐下。大家看了文翰的表现，哈哈大笑之余，不仅暗暗称奇。这小子太有才了，骂人都不带脏字，这书没有白念。朱学富看了文翰谦逊的神态，更加得意了。他认为首战告捷。
    在一次政治学习会议上，校长临时有事就让文翰主持学习活动，带领大家学习政府工作报告中有关教育改革方面的内容。校长布置完工作就出去了。自以为“才高八斗”的朱学富认为这是让文翰威风扫地的一个绝对不能错过的好机会。他要趁此机会把这个乳臭未干的臭小子彻底打趴下，扫清他爬上校长之位的最大障碍。
    朱学富早已准备妥当。当文翰把报纸上的内容刚读了第一句时，他便慢悠悠地说道：“我说文翰啊，我认为这报告上的内容，你念不念的也没什么意思。不就是改革那点事儿嘛，电视上早就播了，我们大家