刻表以及表演团的出场顺序，临时决定，干脆直接把演员们导引到仓库，好存放他们的表演物资。省得来回搬运，耗时耗力，更重要的是，根本就没人愿意帮忙搬运。
    尹滢没找到打印机，于是直接手写了“storeroom shift to 403”字样贴在原道具室。并迅速在403规划了分区，当天有四个团会到，不出意外空间足够了。
    简单准备过后，她在剧院门口直接接待了第一个团的人，并顺利把他们安置到403的分区上，有外国朋友质疑换了贮备室为什么没有事前通知，尹滢流畅并诚恳的解释完后对方没有再说什么。
    不知道是被她不卑不亢的架势鼓动了，还是觉得毕竟都是来当志愿者的袖手旁观终归不太好，之前只顾聊天的姑娘们，之后赶过来的其他人们，都陆陆续续加入到引导演员们合理放置物品的工作当中。
    事毕休息时，声称没搬过东西的女生走到她旁边，慢慢说：“同学你哪个学校的，口语好厉害啊！ ”
    尹滢笑笑，既没有否认也没有迎合恭维”你也不错”，只是觉得，为什么自己所处的环境是这么虚浮赴势呢。
    多说一些话，多表现一点强势，多施展一些与众不同和剑走偏锋的险招，多暴露不妥协不委婉，似乎要比和善恭谨、平易朴素更能笼络人，更能让人信服继而配合。
    和和气气，敦厚祥和，人与人之间少一点争夺与恶意，多一些宽厚仁和，从始至终都这么难啊！
    甚至把苏音都磨的没了棱角，甘愿忍气吞声，充当苦力。
    表演非常精彩，尹滢在幕后看了大河之舞的表演，那种蓬勃昂扬的激情简直要让她这个肢体极度不协调的舞蹈杀手也随音乐舞动了。但鉴于旁边还有其他人，她克制住自己的躁动。
    听到有人叫她的时候，尹滢想，谁啊？在这儿也能遇到熟人？
    转过身见到来人，她摇摇头，这可一点也不熟，“方老师！”她其实是震惊大于错愕的。
    比起为什么会遇到方老师的错愕，他为什么会出现在剧场后台的惊诧让她愣愣的有些不知所措。
    “替苏音来的？”
    天，这中文水平进步的实在太快！
    “她生病了。”女生点点头，“所以是老师推荐她过来当志愿者的是吗？”略有犹疑的猜测着。
    以苏音的口语水平很难被录用，刚刚见识过大家的能力后她有这种客观的认识，突然想到来剧院而不是其他地方做志愿者，肯定也是因为有人从旁指引，老师他一上来就知道她在这里的原因。
    那个从旁帮助苏音的人，肯定就是方老师。
    只是她不明白，“老师，你觉得出国留学的价值是什么？”
    问题问的很突兀，男老师略微思考后开口。
    “让别人，乃至你自己知道，你有对抗环境的勇气跟能力。就像你刚刚所做的那样。”方济崇在贵宾休息室跟交响团的团长寒暄，听到楼下的竟然有动静，“人只有在对抗中才能激发未知的自我不是吗？”
    不全是。
    尹滢看着男老师，没有当场反驳他，尹滢理解他作为西方教育制下的精英分子骨子里的自利成分，然而，她无法说服她自己，“说到环境，就真的只能去国外吗？我是说，提升自我开拓自我的环境！”
    周倞屾的爸爸为了他的前途要移民；陈瑜说留过学才能配得上田静；她的妈妈许多年前就声称无法忍受生活而远走他乡。
    现在呢，连苏音都要为了拿到交换生的名额不惜收声敛息任人拿捏，目的当然是无论如何想离开。
    大家，似乎能都要离开了呢？
    围城里的人觉得围城外的世界好，无可非议，但尹滢却无比好奇，方老师作为本质上的外国人，对于那些选择外国的国人是怎么看。
    被追问着的男人蹙着眉头，一直以来，他都隐约觉得这女生似乎隐藏着一股让他难以忽视的悲怆情绪。这种沉重而不可捕捉的情绪。
    现在终于有了外在显现，她对于现实的困惑和不满。
    “We look inward, we live aoad; The outside world exists in a dim form, and we can ask nothing.（我们守望内心，我们活出外在；外面的世界以一种幽暗的形式存在，我们什么也问不出来。）”
    “既然如此，人们为什么还是要不断离开呢？”
    男老师闻声一笑，“离开并不是结果。它是理由。”很多人出国，是将它视作一种手段，而真正的意图千差万别。
    不是国外有多好，而是他们就是要离开再返回。他们需要一个过程。从熟悉到陌生再到熟悉，就像不断反复的人生。
    “确实，国外没什么特别的。生活依然是这样。”他本人也觉得很怅惘。
    回国后，面对文化与思想的碰撞，但习惯之后，总会沉淀并归于平静的。可从碰撞到归于平静的期间，人