队；没有家里的水法潺潺流水伴着入眠，没有那些常换常新的镂空纸灯笼发出的朦胧的微光；还有女孩子之间特有的小摩擦……不过这些她很快就适应了。

    奉天大学的宿舍条件可能无法与燕京大学这样顶尖的私立大学比，但已经算很不错的了。

    到后来天气越来越冷，虽然学校有暖气，宿舍里温度也不低，但她有点怀念被一个人形暖炉抱着睡的时光了，那感觉也不赖。

    她每天神采奕奕地上课、做功课，跟同学和授课老师课上课下研讨感兴趣的学术，如鱼得水。

    英文系要求本来就高，招生简章里除了“谈话清楚、写清晰明白的作文、能流利地读普通英文课本”外，还明确提出“善用动词”，可见英文专业老师很清楚地知道，中国人学外语最难的地方就在于动词使用得不好。

    奉九的英文专业能力引起了老师们的一致赞叹，她国文英文基础都很厚重，这才是真正的脚跨两界、学贯东西的未来人才，奉天大学英文系的设立颇受学科领头羊——燕京大学英文系的影响，骨干教师们都认可一件事：在招生时就考虑到国文与英文之间的内在联系，办学目的是为了培养精通本国文化与西洋文化的中西交汇人才。

    有的国人见识浅薄，自以为让孩子从三岁起只学英文就可以了，反而对中文阅读有无皆可，甚至于瞧不起自己的母语，基于母国目前积贫积弱的现状，而认为中文是落后的语言，其实这种做法都是无本之木、无源之水，孩子是走不远的。

    很简单的一个道理：世界上的语言是相通的，语感这种神奇的东西，来源于自己的母语，可以帮助一个人轻松地“正迁移”到其他外语之上。

    被称作文化意义上的“富家子”的资中筠先生后来曾说过：“母语文化决定一个人的文化修养，一个人的思辨能力与表达能力都取决于母语”。

    奉九她们这一年考大学的英文卷子上考题只有一道：试将唐代柳宗元的《小石潭记》翻译成英文，要求做到跟英译中一样的“信、达、雅”，而且，理直气壮地不提供中文原文。奉九在答题时就看到，有几个同考场的考生一看到题目，当场就哭了……

    跟燕京大学英文系分为甲种英文文学，和乙种英语教育两大方向类似，奉九选了甲种英文文学专业：甲种英文专业毕业时获文学学位，主修科目共计四十五学分，其中包括：十九世纪英文文学、 十八世纪英文文学、十七世纪英文文学、十六世纪之前英文文学、高级写作、语音学和毕业论文等课程和教学环节，主要西方国家的大学教育都主张学语言应该注重文学史与文体相结合，以做到博古通今。

    任选副修科目至少需要十六学分，开设的科目极其丰富，包括历史、国文、教育、经济、社会、 政治、心理等课程。其中有名为选修其实必修的六学分的英国史或欧洲史，也会偏重于鼓励学生选修英国民主政治发展史、西洋社会政治思想等课程。

    奉天大学大一自然也实行“博雅教育”，各个专业的大一新生会编在一起上通识教育课。

    奉九上的《英国戏剧史》通识课程的点名制度很有趣：学生姓名采用“威妥玛”拼音拼写，然后按照英文首字母排序座位，不用点名，谁到谁缺席，一目了然。

    主讲教授是一位曾在燕京大学任教的哈佛大学博士毕业的步多马教授，奉九得知步先生是从哈佛毕业的，不禁喜出望外，她真没想到，在奉天除了自己的英文教师林神父，还有这样一位来自哈佛的老师。步多马教授擅长于戏剧研究，他提倡的教学方式有点像是“浸润情景式教学”，要求学生们在教学过程中全身心投入，以代入式表演获得戏剧人物第一手的心境变化历程，愤懑羞怯、悲喜交加、尴尬无措……各种情绪扑面而来，非常过瘾，奉九很是喜欢这门课。

    宁铮抽空回奉，到了之后发现才下午三点，他看了看奉九的课表，这个时间应该在上国文课，他换了长衫，自己开车到了奉天大学文学院的教学楼，又找到奉九上课的阶梯教室，站在教室的后门，透过门上玻璃窗，一眼就看到了奉九。

    她梳着根鱼骨辫，扎出点点毛刺儿，显得人更俏皮讨喜，穿着一件朴素的小方领水蓝色软绸连衣裙，外面罩着一件鸭灰色薄开司米开衫，在教室第一排，正站得笔直地跟授课老师探讨着什么，而满教室的同学都在静静地聆听。不过很快宁铮发现了问题，脸色不禁一沉。

    其中有些男学生的气质，明显不是大一新生，再看看满教室男学生一脸痴迷的目光，有的还双手托腮，眼神直勾勾地盯在奉九脸上，一副生怕少看一眼就吃大亏的样儿，宁铮的太阳穴开始突突跳着疼了。

    此时，刚好下课铃响了，他有心出去，又怕给奉九找麻烦，毕竟他这张脸，认识的人还是很多的。他随即拉低了头上的灰色费多拉软薄呢帽，背过身去，等学生们鱼贯而出，这才踱到教室门口，看到奉九还在和授课教授交流，即使近在咫尺，他也觉得甚是想念。

    又说了几句，奉九恭恭敬敬地请教授先行，接着跟在后面出来，又跟教授鞠躬再见。