歪猴惊的快要爬到树上了：“老天！那么一点玉米，做出来这么多啊！”

    公孙瑜把管子扔在地上，拍拍手上的灰，等爆米花凉了一些，便非常不讲究地直接抓了一把递到了梁澜面前：“来，先让小弟弟尝尝。”

    那爆米花黄白相间，还冒着香气，梁澜兴高采烈地吞了一颗，含混道：“好吃！甜的！”

    公孙瑜喜色涌上眉梢，自己也尝了一颗——虽然没有网购的进口精装爆米花好吃，但味道还可以，这种老式机器做出来，竟还有些老家的感觉。

    她又想道：老家……还能回得去吗？

    然而顾淳不见外地从她手里拿过一颗尝了尝，瞬间打断了她这点难得的怀旧，顺口夸了几句，便对几个吃的正欢的小崽子摆出一派学究面孔，让他们赶紧去书院。歪猴想起来最初的任务，眼巴巴地瞅了瞅公孙瑜。

    “你们先上课，”公孙瑜一挥手，“晚饭后再来，把机器完善完善，我再仔细教教你们，还得算算原材料和成本。二月二那一天轮班卖爆米花，行吧？”

    “行行行，谢谢阿瑜姐！”听到这话，毛孩子们连听顾唐僧唠叨都多了点兴致，一路蹦跶着到了书院。

    “白城书院”新址就是顾家旁边的破败院子，还是顾烨给收拾的。两排旧木桌斜斜地拼着，没什么值钱的物件，最值钱的可能还是顾老师这张脸。书院门口挂了块木牌匾，是顾淳自己题的字——“立心”。

    这让人摸不着头脑的两个字，和“高山仰止”一类的成语一样，对这群心里并没有治学梦想的毛孩子来说称得上艰涩无趣，没有半分鼓励作用，但顾老师乐意，也就这么留了下来。

    顾淳现学现卖，把最近看来的《纲鉴录》揉进自己的观点，噼里啪啦一通高谈阔论，又给学生们讲起了历史课。

    “以史为鉴，可以知兴替。我们今天看历史，就像是看高人下棋。”顾老师谆谆道，“乱世之中，枭雄并起，金戈铁马段段传奇，这是‘时势造英雄’。但正因为有了这些人的推动——不管是千古一帝、军事将领，还是文学家、思想家，时代才会发展，这是‘英雄造时势’。周广，别睡了，你来讲讲，有没有哪位历史上的英雄人物，给你带来过精神鼓舞？”

    哈喇子流到一半的歪猴突然被点到大名，呆呆地看了看顾老师俊秀的脸，脑子里芝麻点大的知识库转了三转，问道：“司马平算吗？”

    “大雍开国皇帝，平西戎，平南疆，统一中州、泰州、荆州、淮州，他在位的时候，打了百年的岭州和莱州也握手言和，并成了汝南州，虽然没有归附大雍，但也是友好往来多年。司马平人如其名，是个能平天下的人。”

    顾老师讲课，从来都是有什么说什么，也不会避讳政治——反正“白城书院”连白城本地人都不怎么在意。再说了，大雍已经亡国，讲讲前车之鉴，也不犯法。

    歪猴看见顾老师点头，心里把这位司马平拜了三拜——他并不知道这位皇帝有什么功绩，是偶尔在街上听见说书的讲过几句。

    “张昉呢？”顾淳接着问道。

    “我听过唐忌的故事，他好像重新规定了货币，”张昉仔细回忆着，“唐忌辅政的时候，出了一个《新律》，是吧顾老师？”

    顾淳点点头，没想到这小丫头还知道《新律》，接着问道：“那这部律法讲了什么？”

    半瓶水晃荡的张昉被问懵了，“嘿嘿”两声，表示后面还得听顾老师讲。

    “唐忌那会儿，还不是统一的朝代，有很多小国家各自为政。唐忌的贡献在于，他规定了钱与布为货币，而且定下了比价，并提出由国家垄断铸币权。后来的朝代也参考了他的思路，包括大梁的币制。”

    按照张昉的逻辑，唐忌和货币制度打交道，必然身居高位，那么家里一定很有钱，这是重点，没想到人家如此深谋远虑，顿时觉得自己误解了先贤。

    下一个是张黎，他倒是很干脆；“我觉得一直守着西北的江陵将军就很厉害。”

    顾淳点头：“江陵将军戎马倥偬一生……是大英雄。”

    学生们还等着他照例多讲两句，顾淳却罕见地停了下来，还露出了一丝不可捉摸的神色，像是……怀念故人。

    但孩子毕竟是孩子，他们也没多想，齐齐地看向了坐在最边上的燕子——最后讲的往往最吃亏，几个人都幸灾乐祸起来。

    燕子本来就胆小，在几双目光的注视下，脑子混成了一团浆糊，半晌，才磕磕巴巴地小声道：“赵，赵……啊不，大梁开国皇帝，陛下算吗？”

    作者有话要说：

    以史为鉴，可以知兴替。——李世民

    这篇文里的九州都是架空的，参考了《禹贡》，但名字不是正统九州的名字，是作者自己