不是我爹亲生的。星程，我只是个不知道自己父母是谁的弃婴，是爹把我养大的，养育之恩我不能不报。”

    “不是的天婴，你不能这样做。你是自由的，你不要被那些封建思想所束缚，你要抗争！”

    “我……”

    “许星程你还敢来？”段天赐一见到许星程就气血上涌直将他骂走，见许星程不走，段天赐直接招呼戏院的人将他架走。

    回到家后，许瑞安本欲让他尽快与洪澜完婚，被他以事业为由拒绝了，许瑞安见他将重心从儿女情长放在了对权力的渴望上也就答应了。

    婚约的延迟给了洪澜缓冲的时间，她可以再想办法争取让洪正葆取消婚约。

    要说唯一没有因为许星程的回来而被影响的大概就是林知夏了，不过她却被另外另外一件事头疼着，安逸的日子过久了，她都忘了现在处在战争年代，战争随时会爆发。随着日本入侵东三省，抗日情绪开始在学校小规模爆发，校长紧急开会教师管住学生，不许学生跑大街上去参加抗日活动。

    抗日情绪林知夏也经历过，从一开始的热血沸腾到后来见怪不怪最后噗之以鼻，不过那是因为每年莫名其妙的砸日系车的新闻，与现在别人打到自己家门口不能相提并论。为了学生的安全着想，林知夏只得每日同其他老师一样反复叮伶，让大家安心学习，可效果并不是很明显，总有学生偷偷跑去上街。直到有次一学生因为参加抗日活动被抓，学校去将人领回来之后林知夏爆发了，因为被抓的学生中有他们班的学生。事后林知夏发了很大的脾气，可是涉事的学生丝毫不认为他错了。

    “老师，读书到底有什么用？”

    “为什么问这个问题？”

    “我们在这读书，日本人却在那边大肆侵略我们，那我们读书又有什么用？”

    “那你觉得怎么做才有用？跑去大街上喊口号就能将他们赶出去？”

    “那也比什么都不做，躲在这里死读书的好。”

    “好，那我问你，你跑到大街上喊口号，发传单，又有什么用？”

    “让那些官员们听到我们的声音，了解我们的意愿，同我们一起将日本人赶出中国。”

    林知夏觉得好笑，这种单纯的思想就她以前在学校的时候都不会有。她让那名学生坐好，走到讲台上向大家说道：“读书有什么用，这个问题我读书的时候也在想，当然我现在也没得出最终结论，因为不同的时间段我会有不同的结论。我且问你们，师夷长技以制夷，你们应该学过吧，我想，不需要我说是什么意思了。”

    “用洋人的东西来对付洋人。”一名学生说道。

    “用洋人的东西来对付洋人，可洋人的那些个洋枪洋炮，就算拿到你们面前，你们会用吗？”

    大伙沉默了，别说会用，见都没见过。

    “不会可以学啊。”又一名学生说道。

    “学？谁教你？大街上喊口号的那些同样没见过飞机大炮的其他学校的学生们吗？洋人的那些先进技术全掌握在他们自己手里，就算是前清他们的洋务运动，洋人们提供的也只是皮毛，真正的先进技术都在他们的国家里。我告诉你们，在现在这个阶段，读书可以将你们送去国外，学习到洋人真正的核心技术，然后将那些先进的飞机大炮带回来，做到真正的师夷长技以制夷。”这是林知夏曾经从书中看来的，没想到在这里派上用场了。从前只在书中看到的历史现在就摆在她的眼前，以前对着书高谈阔论，现在却什么也说不出来了。

    “梁启超先生曾有篇文章，名字我忘记了，内容我还是记得一点的，‘少年强则国强，少年进步则进步，少年雄于地球则国雄于地球’，后面是什么来着？”

    “天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！”有人在下面接下句，班上学生也渐渐开始朗诵起来。

    “这就是了，现在还看不出来，可是等你们学成归来的时候，就能将敌人赶出我们的国家，这样不比你们跑大街上喊口号更有用吗？”

    “可是老师，这样太慢了。”

    “没什么是速成的，我们现在只能忍。如果你们有心救国，就从现在开始好好学习，等你们将洋人的先进技术带回来，就可以用他们的东西，将日本人赶出去。等战争结束了，国家还需要你们来重新建设，只有国家强大了我们才有话语权。”林知夏没有经历过战争，如果可以的话这辈子也不想去经历。大家抗日情绪高涨是好事，可如果不管不顾只知道跑大街上喊口号，除了无谓的流血什么也做不了。不过她忘了一点，学生运动在那个时代还是起到一定作用的，因为它让普通民众了解了现在的中国是一种什么局面，他们要面对的又是什么。

    之后的几天里，林知夏一直心不在焉，总想着以自己现在的能力能做些什么，想着想着某天切菜的时候把手给切了。

    “呀！”

    “怎么了？怎么搞的，这么大个人了切菜还能把自己给切到，你是怎么长