星鸾图集 作者:谢西红

    一样，青离不明白，这里跟书中所写的茶馆有着怎样的关联呢？

    正在这时，一个穿着一身蓝上衣、黑裙子的女学生朝青离走了过来。“爱华，你怎么下床了。好些了吗，我们终于到联大了。”唉，难道又要像在山海经里一样装傻充愣吗，不知道能不能行。青离抚了抚额头，回答道：“嗯，好多了，就是感觉脑子还有些糊涂。”

    女学生又将青离扶回了屋里躺下。

    原来女学生是自己的同乡，叫陆琴，沈爱华和陆琴都是北京大学中文系大一的学生，放暑假在家。七七事变后，两人从报纸上看到北京城沦陷，学校被迫撤离到昆明的消息后，就作伴一起先乘船再坐车辗转来到了昆明，由于路上奔波劳碌，沈爱华病倒了，这几天都在宿舍养病。

    而这段时间，从北京城撤离出来的学生、放假在家的学生、在外地实习的学生都纷纷从全国各地汇聚到了昆明，成为了战时清华、北大、南开三所中国顶尖大学合并而成的新学校联大的学生。当前，清华大学校长梅贻琦先生以校委会常委的身份总管着大学校务。

    我只是想吃个好吃的，没注意到时代背景这么混乱啊……青离心内叫苦不迭，只得安慰自己，一下子跳过了恶魔般的中考、高考成了名校大学生哎，北大那么难进，自己这经历绝对独一无二。况且，上次附身在鲁大师的钢笔上不能做什么，或许这次可以为祖国尽一点微薄之力。

    新校刚建成，百废待兴，生活条件艰苦。青离发现大家几乎都没有课本，上课都带着本子记笔记，但校园里的同学们都一副丝毫不以为意的样子。青离拿着本子，跟着陆琴一起去上沈老师的创作实习课。

    一身灰色长衫，面目和善的沈老师在课上给学生布置了一个题目——记一屋子里的空气。青离咬着笔，开始天马行空地乱写：屋子里的空气？空气是无形的，我们看不见摸不着，但它又是无处不在的。在不同的屋子里有不同的味道……

    青离一开始还担心自己现在的水平上大学课程会不会跟不上，但是写着写着却发现原来作文没这么难写啊。原来上学的时候卷子上总是给出一段话，然后要求根据这段话写一篇议论文，青离总是要七拼八凑地凑典故凑字数，很少有机会这样随心所欲地写东西。这感觉还真不赖。

    课后，沈先生向学生们解释了自己这样做的用意——先写这种片段习作，可以锻炼写作的基本功，就像组装汽车一样，先搞懂汽车零件，才能更好地组装。虽然才试了一次，青离觉得沈老师这方法还是很实用的，这可算是秘籍了，自己以后要多练练，青离暗暗记下。

    之后，在和陆琴一起去到下一堂课的路上，陆琴向青离分享了一则沈老师的趣事：

    当时，只有小学文凭的沈先生因在文坛声名鹊起而被一所大学破格聘用，教授学生中文课。这是沈先生第一次上课，很紧张，课前整理了许多资料，自己也对着镜子练习了好几遍。结果等走上讲台，沈先生只见得台下黑压压一片人头。原来有很多喜爱他作品的学生慕名而来，使得台下学生的数量远远超出预计。一分钟过去了，他呆若木鸡，十几分钟过去了，他仍然一言未发。之后，好不容易开口了，学生就看他一边急促地讲课，一边在黑板上列提纲，结果一个小时的课十多分钟就讲完了。最后，无话可说的沈先生和学生相顾无言，只得很实在地在黑板上写道：我第一次上课，见你们人多，怕了。

    真想不到现在如此沉稳的沈老师第一次讲课是这样窘迫的样子。

    下一堂是闻老师的古代神话课。

    上课了，顶着一头蓬松散乱的黑发，身穿一身黑色长衫的闻老师手中拿着一只毛笔，胳膊夹着讲义和几张白纸走进了教室。刚开始，一脸严肃的闻老师并没有说什么，而是铺展开白纸，拿起手中的毛笔作起了画，所有学生都静默地屏息凝视着。青离未曾想到上古代神话课居然能看到老师画画。

    一刻功夫，画作已成，闻老师将手中的画纸用图钉按在了黑板上，于是，青离看到了寥寥几笔勾勒而出的长发宽衣的伏羲和人首蛇身的女娲。伏羲女娲的传说青离从小就知道，但是从来没想象过它们到底是个什么样子，此刻黑白分明，五官清晰跃然纸上的两个远古大神形象让青离觉得新奇不已。

    接着，闻老师口指讲画，人皇伏羲和创世女神的传说被娓娓道来，伏羲演八卦，蚩尤喷妖雾，猛士植竿发，女娲补青天，山川人物熔一炉，精灵腾跃有万千……配着图画，远古传说显得格外鲜明生动，青离听得兴致勃勃。

    据另一位热心同学说，闻老师晚上还有一节唐诗课，喜爱上闻老师这种讲课方式的青离心中不由大为期待，吃完晚饭就赶紧扯着陆琴早早来占了座位。幸亏来得早，教室的座位很快就被坐满了，还有许多学生在从其他教室搬凳子过来。满满一屋子学生挨肩擦背挤在一起，像一座座望夫石一样翘首而盼。

    闻老师仍是白天的那一身，准时抱着一叠讲义走了进来。淡淡的月光从窗外洒入，如同四处流动的素锦，闻老师吟咏唐诗的声音响起——鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处