你真可爱。

    “你的耳朵很敏感。”青年哑声笑着说，“你说你的精神体喜欢被人摸耳朵的时候我就知道了。”

    两人上床的时候，青年会摘下眼镜，他看起来就是一个普通的二十来岁大学生，没有了老师的包袱。阳得意偶然发现他的耳垂上有耳洞的痕迹，但是已经闭合了。

    “因为当老师，所以不能再戴了。”青年在家中的柜子里找出了打耳洞的工具，“想要试试吗？”

    阳得意犹豫了一下。他从身后抱紧青年：“疼不疼？”

    “不疼，很快。”

    阳得意一开始并不答应。他还在上高中，同样也是不能打耳洞的。但青年总有办法令他就范，最后锐刺穿过耳垂时，阳得意疼得小脸都皱了起来——他的老师打错了位置，血像珠子一样沁出来。

    青年tiǎn干净了血，又把咸腥的味道送入阳得意的口中。

    “这是我给你的。”

    阳得意抱着他，带着呜咽：“嗯。”

    “是我赐给你的。”

    阳得意被他捏着耳朵，不得不重复：“是你赐给我的。”

    “乖。”青年吻他的额头，吻鼻尖，抚慰时低低地轻笑，“我最爱你了。”

    阳得意的头发有点儿长，能稍稍盖住耳朵的变化，但阳云也还是立刻发现了。她追问了阳得意很久，生怕他被什么怪人影响了，阳得意只能一遍又一遍地跟他强调：“我没事，就是图个新鲜，街上免费打耳洞呢，我去试试。”

    姐弟俩为这事情暗暗争执了一夜，阳云也并不甘心。她决心第二天就去打听，到底谁在跟阳得意谈恋爱。

    但她还未来得及打听，一封实名举报信已经送到了学校。

    阳得意被一脸yin沉的班主任带去教导主任办公室时，还不知道究竟出了什么事。办公室里除了他、班主任和教导主任之外，还有姚老师。阳得意心中当即一沉。

    举报信里除了说明情况的一张信纸之外，还有两张照片。

    照片显然是偷拍的，从高一生物组办公室窗外。阳得意跪在姚老师面前，照片清晰地显示出他们正在做的事情。

    阳得意脸色煞白，看看教导主任，又看看姚老师。

    青年开口了：“是他先引诱我的，因为生物竞赛名额有限……”

    阳得意一开始并没听清楚，他耳朵嗡嗡响，脑袋疼得厉害。因为害怕或者别的什么，他站不稳，想要依靠着什么人。在这孤零零的瞬间，他忽然极为渴望见到自己的姐姐。

    教导主任直接抓起桌上的笔筒冲青年扔了过去。

    “这是谁先引诱谁的问题的吗姚愿！”秃顶的中年人气得声音都破了，“你他妈还在狡辩呢？！信里写的什么你心里没数？你骗的不止阳得意一个人！”

    他抓起信纸乱晃。

    “这信是一个学生写的，他说得很清楚，包括他在内，包括阳得意在内，你有四个目标！”教导主任没抓到称手的东西，干脆往青年身上又扔了一本笔记本，“你他妈是来当老师的吗！我干了这么多年，没见过这样的事情！”

    教导主任后面的话，其实阳得意一句也没听清楚。

    他的老师有四个目标。而自己只是其中一个。他只听到了这一句。

    作者有话要说：　　有读者说这个老师是学pua的，这种套路确实有一点点像，共同点就是在过程中都会强化“你”的责任，“你”的地位。

    姚老师的台词基本都是经过设计的（他自己设计的，或者说我设计的……），在得手之前，他总是对阳得意强调：你喜欢我，你注视着我。得手之后，他开始强调：你是我的，这是我给你的。

    这当然是一种控制的办法，这种话术在恋爱中真的很常见，在我自己做过的心理咨询里，也碰过因为陷入这种陷阱而非常痛苦的女孩。确定关系之前，强调“你先喜欢我的”，以此推卸责任，强化对方的心理压力，减轻自己的负罪感；确定关系之后，强调“你是我的”，剥夺对方的自主权，强化自己的控制权，并且从中得到权力意识的满足。

    而姚人渣之所以要在一开始询问阳得意的家庭和姐弟关系，是因为，