分段阅读_第 65 章
中,这是一个神圣的职业。
如今——
还有多少幼儿园小朋友回答,他们未来想要成为科学家。
少年强,
则国强,
有继承才有发展。
科学界需要新鲜血yè,
科技兴国不是一句空话。
至少,由随口报名的国内外科学家,引出现今的科学界情况,告诉给有潜力的青年学生们,此时的华国科学界。
这是老教授的第二个目的。
对比陌生学姐与自己对老教授用意理解,白牛牛对她更崇拜,他还停留在比较基础的位置,听叶曦细讲,才知道原来这样这样,更是听得热血沸腾。
蘑菇乖乖男偷偷握爪。
下定决心——
他也要成为伟大的科学工作者!
*
不止是白牛牛惊讶,老教授也以为叶曦的解释回答会比较片面,毕竟年龄立在那里,这些话本来是该他来补充,从而劝说的。
结果这小姑跟他小孙孙打游戏开挂一样,从荒诞搞笑的报人名活动与一些感叹,精准领悟到他的意思,而且还有自己的延伸思维。
对于科学体系有自己独特理解,深得他心。
叶曦的言语中,可以清楚看出,她对华国科学家很深的感情。
老教授非常惊喜,非常骄傲,这就是咱们华国未来的科技人才!
哪怕逝去,他也会在地底下,幻想着华国能够掌握高端科学技术,勤奋踏实的科学家不要出现断成,甚至于在各个行业领域。
将来能够在近现代的科学体系基础上,形成华国特色的科学理论体系。
一座新的华国科技金字塔。
由数学、物理、化学、生物等基石建筑而成,然后则是一个个新的尖端发明发展,出现更多的科学家,把技术运用于生产设计之中……科教兴国!
有科学理论指导的新华国,那些经济军.事实力才不是泡沫,华国人才会在国际社会上的地位更加提高,叶曦这类好孩子的科学家偶像,应该是国内大牛。
国内的科学家,
也可以吸引国外的孩子。
比起重生而来的叶曦,这位白发苍苍的老教授的梦想更伟大,看得更远,当然,也更愤青中二。
但值得尊重。
他们用生命验证创造奇迹。
老教授终于开口讲课,把他的思维与对年轻人的展望融于幽默风趣的语言中,听得在坐所有同学恨不得立马搞研究去。
某些同学:
……我是不是有点飘了?
*
最后——
“你叫什么名字?”
“叶曦。”
“你将来想做什么?”
“工业科技科研工作者。”
叶曦坚定于自己梦想。
“又臭又硬的顽石是也。”
老教授再次变身老小孩愤愤不平,但他知道,叶曦此刻的回答,跟在幼稚报人名游戏之前有一些变化。
叶曦的回答,
他还是很欣赏的。
科研精神需要执着,哪怕是全才科学家,在研究一件事情时,也必须是全身心投入的,成功天才都是勤奋的。
他不在乎叶曦是想成为全才领域研究者,还是工业领域研究者。
老教授只看见一点。
小姑娘身上有比青年人更重的使命感与压力,此刻可能没事,但若是面临挫折,她心里承受的压力可能多一分。
她自己可能不知道。
再这样下去,她可能会把自己锁死在某个圈圈里。
既然不把金钱看得重,也不要把责任与压力看得太重,他们还有老一辈科学家作奠基石,年青人的思维创意应该无极限。
老教授不会劝说她放弃梦想来数学系。
理工科相互影响、相互灵感。
像他们口中的科学名家,学识根本不止一门两门,尤其是当人有yu.望有野心,尤其是人站到某个行业巅峰的时候。
既然对数学有兴趣且极有天赋,闲时学习或研究疑难杂症,很有可能对工科研究,得到令人意外的惊喜。
创造才有新路。
科学不该被局限。
老教练的最后一个建议xing目的:“一切的学习与研究,应该使你变得更聪明、更有创意、更快乐、更满足,不忘记理想,