辛瑶的名师系统 作者:听谣

    很多了，外面的一些中学或者职高，类似于杨莹现在待的学校，全部都靠老师本身的声音大小来带动，就比如说现在杨莹所在学校，完全就是上课全靠吼，学生不听话就要更加厉害的吼，总之就是一句话，能吼就绝对不要好好说话。

    像是培训机构这样的学校，本身学生的自觉性要比学校里面的高一些，也有被家长逼着来的，不过至少不会在课堂上捣乱，最多就是不好好的听课罢了，管理纪律是很方便的人，人也少，点个名字就能让教室迅速安静下来，再加上条件比较好，所有的老师都是配备麦克风的，不要看只有一个十人的小教室，但是设备那是一点都不少的，这么算起来的话，其实培训机构反而对嗓子更好。

    她到现在还是特别的认为她的选择是绝对正确的，比起来去学校里面实习，当真还是培训机构好一点。

    只是课程要比学校的里面的长很多，一节课都是两个小时起步的，两个小时不间断地讲课，也算是一种修行了。

    看她这样，杨莹闲下来的时候还会给辛瑶的保温杯里面装一些梨水，她现在睡眠不太好，有时候起的比辛瑶还要早，一改在学校里面的常态，每天早早起来就开始煮梨水，辛瑶说过她几次，不过都不好使，也就没有在接着说，她只是想要把身上的精力找一个地方寄托吧，好过总是去想那些事儿。

    把精力又重新投入到工作中之后，辛瑶发现最近她的班级还是有些不太一样，高三班级的就比较明显，最大的问题是目前的进步有一些止步不前的意思的，整个班级不知道是因为消极还是怎么样，就是好像班级内部都很丧，孙念算是里面保持的比较好的学生了，她大部分的时间还是能听讲额，可能到了后面也会有一点点吃力，不过还是会疲倦。

    冬天来了，人多少都会有些没有精神，尤其是十一月已经过半，对于他们来说，现在这个天气，周末还要补课，简直就是要了命的，学校里面的作业写不完，补习班的作业也写不完。

    每节课都是生死时速，吸收的并不是算好。

    整个课堂上的气氛都变得不一样起来。

    这种课堂在高中的中期是很常见的，人都很没有劲儿，学习好的人可能永远都在那里学习好，但是学习不好的，或者说是学习一般的人，在这个时候就能看出来大区别了，一般的开始不学习，不好的开始捣乱。

    补习班尽管还没有出现捣乱的这种情况，不过不学习的人数不在少数。

    “我们先休息一下吧，不翻书，我今天想在课堂上面留一个课堂作业，现在我给大家五分钟的时间，闭上眼睛冥想，想什么呢？想想现在自己的学习成绩，以后有没有一个明确的目标，比如说是哪个大学，没有具体的学校也没关系，那一定要有一个目标线，一本二本三本，以后想去什么样的专业，想做一个什么样的人，如果没有办法想的这么具体的话，最少要告诉我，你们毕业之后希望自己能赚多少钱。”

    她说完，下面就开始有了小小的讨论声，经过了一个多月的相处，班级里面的人也互相熟悉了，成为朋友的人不是没有，这会儿讨论起来也是一点都不看老师脸色的。

    “下面的讨论的，你们稍微收一收，我马上就要开始掐表了，如果什么都没有想法的人，就从现在，这五分钟给自己想出来，五分钟不够的话，你也要上来至少说几个重要的点。”

    说完之后她就让下面安静，开始计算时间。

    大家都闭上眼睛，把手放在头上，认真思考的样子让教室里面一片安静。

    十七八岁的孩子其实是人生最迷茫的一个阶段，辛瑶是知道的，她也曾经在这个阶段不知道应该何去何从，在想学习到底是为了什么，每天那么累是为了什么，以后学到的这些知识到底有没有用，每个人都会有这样的想法，也会有这样的时候，其实这都是正常的。

    最后需要的只不过是别人的鼓励，还有自己的目标。

    没有一个明确目标的努力，是没有灵魂的。

    这一点辛瑶一直都非常坚持。

    所以她不管在针对任何学生的教学上，最后都会给他们树立一个正确的目标，可能是这一次考试我要考多少分，我要达到多少分的标准，我自己还可以进步多少。

    这些有的学生不懂，但是潜移默化的过程中已经被辛瑶全部都安排好了，她就是按照这样的节奏去上课的，这些全部都安排好的课程，就是辛瑶给学校最后树立的一个正确的标准。

    因此，她的上课都有很目的性。

    不过小班的教学和个人的教学明显是完全不同的，小班的教学没有办法具体化到个别的学生，这是很麻烦的一点，真的说起来，那也是完全的没有办法，只能根据班级整体的水平出发。

    这样就会让学生没有一个针对性，不同的学生的程度是不一样的，就算大家都在一个起跑线上，但是还是一样不可能在一个标准上，人也会有聪明和不太聪明的区别，最后自然会拉开差距。

    这就是小班教