遇见，相濡以沫 作者:前进的山炮

    面。这也是你作文打分较低的原因，下次注意一下。”孙晓晓的老师语重心长的说道。

    林蒙还没来得及听孙晓晓的回答，就被自家老师叫了过去：“杵那干什么？过来。林蒙你是不是对我的教学方案有意见，你说你其他成绩都那么高，可偏巧卡在我的数学上，亏我还是你班主任。你看看你这次的数学小测，答成什么样了？会做的做错，不会做的不会做。去，搬个凳子来，有什么不会的，我当面给你讲清楚，我还就不信提不上去了。”林蒙搬凳子的时候偷偷的瞄了眼孙晓晓的位置，却发现不知什么时候她已经离开了。

    孙晓晓有着让人羡慕的总成绩，却也有着鲜为人知的弊端。作文的成绩一直不太高，语文作文成绩一直徘徊在20—30分左右，30分封顶。对此她自己是无所谓的，因为在她看来“学好数理化，走遍全天下。”只要偏科不偏的多么厉害自己是可以接受的。所以对于老师的教导也是左耳朵进右耳朵出的态度。可今天在办公室看到林蒙的那一瞬间，却有了丢人的想法，很是别扭。

    今天放学的路上俩人有些安静，各自想着自己的心事。

    林蒙在老师那呆一下午早就已经崩溃了，如果老师和孙晓晓之间必须选一个的话，当然是孙晓晓。再者她作文不好我也可以帮她补习啊，这叫取长补短，共同发展。

    于是正郁闷着的孙晓晓，忽的就听旁边人说了一句：“我可以帮你补习作文。”

    闻听此言孙晓晓便像被人踩了尾巴一样‘嗷’一嗓子，恼怒的眼神快速地杀了过去：“打人不打脸，揭人不揭短，懂吗你？”

    “小人之心了不是，我数学不好，想让你给看一下，我再帮你提一把作文，双赢，谁也不吃亏。”

    “谁小人了，想让我帮你数学明说，还搁这谈条件。就你那作文水平还是别误人子弟了。”孙晓晓明知是自己心虚，却还得硬着头皮说下去。

    “得，我小人之心，我说话不对，那就劳烦孙老师指点一下，然后我们共同探讨一下作文如何？”

    “这还差不离，什么时候？”

    “星期天吧，你家没人来我家，中午让我奶奶做好吃的。”

    “嗯。”一听好吃的，孙晓晓一口答应下来。

    “嗯什么嗯，明明半斤八两，却还矫情的不行。”林蒙小声的嘟囔了一句。

    “你说什么？你再说一遍。林蒙，你给我站住，你别跑。”就这样笑着，跑着，追逐着，迎着夕阳的余晖。那是我们最纯粹最美好的时光。

    关于那次共同的学习孙晓晓到现在都还记得，虽然那天的天气阴沉沉的可自己还是守时去了他家，一到门口，周奶奶便笑语盈盈的将她迎了进来。接着便是林蒙鬼哭狼嚎的声音，大意是怪奶奶为什么不叫他，洗漱完后死活不让孙晓晓去他那屋学习。自己在那往院里搬桌子，说外面采光条件好。

    “他那屋乱，这是怕你笑话，脸皮薄的很呢？”周奶奶小声的和孙晓晓说道。边说边模仿林蒙的表情摸了摸脸。逗得孙晓晓乐了出来可又怕林蒙听到，只得压低嗓音：“知道知道。”

    “你俩好好学，一会儿奶奶给你俩做好吃的。”

    “嗯，谢谢奶奶。”孙晓晓手里拿俩凳子边走边回头说道。

    关于这次补习孙晓晓本来只是单纯的想帮林蒙提高一下数学，至于自己的作文水平孙晓晓心里有数，也就不指望林蒙什么了。可在交流的过程中却让孙晓晓发现了林蒙的另一面，在文学方面他收起了所有的玩世不恭，满不在意。专注，认真。是她从未见过的。

    “你比如，中国现当代著名的美学家、文艺理学家朱光潜就曾在他的《选择与安排》一文中说过，‘大匠能诲人以规矩，不能使人巧。’知道文章的作法，不一定就做出好文章。艺术的基本原则是寓变化于整齐，整齐易说，变化则全靠心灵的妙运，心的感受。”

    林蒙的一席话让孙晓晓恍若隔世，像是看到少年书生挥斥方遒，指点江山一样，充满朝气，昂扬向上。雨就这样如蚕丝一般飘落下来，慢慢晕开了书面。俩人慌忙将书桌抬到了屋檐下。一看表都快接近晌午了，俩人决定休息一下。孙晓晓借机抖落着身上的雨水。

    “感受一下。”林蒙突然说道。

    “什么？”林蒙的突然发问让孙晓晓有点懵。

    “什么感觉？”林蒙又问了一遍。

    孙晓晓会意过来：“潮湿、阴冷、粘稠？”孙晓晓面对这实在想不起什么词语。

    “就你这水平，给10分都算多。”林蒙面对这点不开的石头大有恨铁不成钢的架势。一把拉过她的手伸到屋檐外，“闭上眼睛，感受一下。”细雨打湿了手掌轻轻地湿润着，有一丝痒又带有一丝凉意。闭眼倾听是雨打湿院中葡萄架的声音安静静谧。很好很舒服，心瞬间就这样静了下来。

    安静，一向不太想表达的自己突然间就想说点什么，凭着自己的感觉有一种直抒胸臆的想法。

    心灵的妙运说的可是这？

    悄悄的睁开眼睛，望向身边的林蒙，他倚墙闭眼