上午最后一节——历史课。

    老师讲卷子，一美按部就班地听课、记笔记、写答案，而到了下课时，还剩三道大题没有讲完。老师说了一句：“下午自习课是我，自习课再接着讲，作业，也等自习课再留吧。”便下了课。

    终于到了饭点！

    老师一喊下课，一美便腾地站起来，欢天喜地拉上林琳去吃饭。

    要说这不是人呆的高三哦！不仅要适应朝七晚九的，“动次打次”的，快到要人起飞的节奏，不仅要一天差不多干完五六套套卷，还要忍受这一切带来的附加折磨，比如困倦、比如疲惫、再比如——饥饿。

    明明早上吃了两个包子一碗粥，中间还吃了一块夹心面包，但五节课上下来，一美还是饿得抓狂。

    到了食堂，打了两荤两素，一口气全部干完！

    回教学楼的路上，一美路过小卖部，还买了一根雪糕，吃着走进教室。刚吃完，有些发饭晕，于是趴下来休息，眯了有二十分钟，而后起身要写作业——今天作业，多到叫人酸爽。只是胳膊一动，便一阵发麻，像无数小针一齐像自己扎来，一美一动不敢动地待了一会儿，等麻劲儿过去，这才拿出了地理卷子开始写。

    写了一会儿，又忽然想起什么。

    于是拿出自己的小本本，在“剪头发，咖啡”下面，又写下“抱枕”——中午午休时，可以垫在脸下。

    又写下——小零食。

    买了放箱子里，饿了便拿出来吃。

    高三了，光是学习便已经足够苦bi，其他方面，还是尽可能让自己舒服一点。

    写完历史卷子，一美早已困得不行。

    倒头睡下，睡了有二十分钟，上课铃响起，这才爬了起来。睡完，比刚刚精神了些，便准备下午

    第一节 的英语课。

    走进教室时，老师怀中抱了一摞新书，又叫了几个男同学，说：“我办公室书桌上还有一堆这个，我自己拿不动，去帮我拿一下。”说着，把自己已经拿来的，先发给了林琳一美，说，“先看看。”剩下的，再发给第一排其他同学，又剩了，才有给了第二排的同学。

    是一本单词书。

    一美翻了翻书，看着那些单词，有种似曾相识，却又朦朦胧胧之感。之前的单词小册子，一美早已背得管瓜烂熟，只是如今，把单词换了个顺序，一美便又有些不记得了。

    身后，周楚儿戳了戳一美：“给我看看。”

    一美便把书拿给楚儿。

    待男同学抱了单词书进来，老师在讲台上说：“单词一共三十个单元，一天背一个单元，汉译英、英译汉都要背，下午自习课，到我办公室检查，一个都不许错，错了，重新背了再来检查，要是没过关，第二天就站着上课吧。”

    台下，同学们一片哗然。

    英语老师一向冷酷无情，才不理同学们这些小情绪，还又补了一句：“今天就开始。还有，你们最好几个人几个人一起过来，否则我检查不过来。”

    说完，便开始上课了。

    只是今天，下午只有一节自习课，而且历史老师说要讲卷子的…但愿能早一些讲完，留个十几二十分钟，让他们背背单词吧。

    但现实却是…

    由于个别同学问题多，一道大题竟拖了二十分钟。

    旁边，一些同学开始给她使眼色：有问题你自己去办公室问吧，我们还要背单词啊，你忘了吗？

    女生便不好再问下去了。

    剩下两道大题，花了十五分钟讲完，于是结束时，离老师下班只有五分钟了…

    一美拿出了单词书，“嘭”地摔到桌上。

    林琳问：“你干嘛？”

    “生气！”

    “生什么气？”

    一美便不说话了。

    不是生那个女生的气，不是生历史老师的气，不是生英语老师的气，也不是生自己的气，如果生气真有一个对象…

    那可能，是在生“高三”的气吧。

    总之就是，很生气！

    一美翻开第一个单元，才一页，便有三个不会的。

    还汉译英、英译汉呢。

    还一个都不许错呢。

    算了，别想了，挣扎了也不会有什么结