他昂起头，王者天花板，把自己眼角的泪花忍了回去。
    不哭！
    少年不哭！
    台下，小苏师兄也不知道是该哭还是该笑好，原来小白也有不擅长的东西！
    譬如，他就一点也不擅长讲课！
    毕竟小白很难理解普通人的思维方式、学习速度、理解能力、知识储备。
    他讲课的速度太快，解释太少，趣味性也不够。
    因为他自己太强了，所以觉得别人也这么强。
    至少……不会太弱鸡吧。
    但事实上，大家就是都这么弱鸡！
    因为自己懂也觉得别人懂，这个叫做“知识的诅咒”。
    日后谷小白真的当了大教授的时候，得努力克服这个缺点才行。
    不过……也无所谓，不擅长授课的大科学家也多的是！
    人家可以收天才学生嘛！
    小苏师兄正想着要不要上台去安慰一下小白，就听到台下有人道：“剩下的时间，不如唱首歌吧！”
    “唱歌！唱歌！”
    台上正委屈憋泪的谷小白，突然眼睛一亮，唱歌？
    对哦，可以用这种方式！
    “唔……既然你们都没听懂，那就给你们写一首歌吧！”谷小白两眼闪闪发亮，“只要你们学会了唱这首歌，就都学会了！”
    台下的大家一脸茫然。
    写歌？
    现场写歌吗？
    “你们等一下……小侠子！”谷小白转身就跑，不多时背着自己的妖琴回来了。
    他在台上，把讲桌向一边拽开，拎出来妖琴，伸脚一蹬，哗一声，就已经把妖琴支起来。
    弹出来几个简单的节奏型，其他几个人也各自坐在一旁，拿着乐器。
    “啪咚啪咚哒，哒咚哒咚哒……”
    很有韵律感的节奏，就传遍了整个大厅。
    “说唱？”王海侠问。
    “说唱。”谷小白点着脑袋。
    “哟，哟～”
    “春秋管仲起五音，三分损益八十一，
    宫上益徵下损商，再益为羽再损角，
    有了角徵羽宫商，自此音律现曙光。”
    “来，大家跟我唱。”
    台下，大家一脸呆滞。
    要唱歌吗？
    怎么突然变成了教唱歌了？
    小白老师，你确定要教我们唱歌吗？
    “来，大家一起来唱！”
    谷小白两只手打起了鼓，大家不由自主地就跟着摇头晃脑了起来。
    “yo～yo～切克闹，煎饼果子来……不对，什么角羽商……”
    嗨，你别说，这样唱起来还挺带感！
    听了两遍，竟然会唱了！
    神奇！
    “哟哟～
    希腊毕达哥拉斯，文理分科全怪他，
    张力密度都相同，根音五度与高八，
    弦长六比四比三，记住这个就不怕。”
    台下大家摇头晃脑：“哟～哟～就不怕，就不怕！”
    谁知道我怕的啥！
    反正我啥都不怕！
    跟着小白我唱起歌来打起鼓，我腰围就有三尺五！
    “哟～哟～
    明朝王子朱载堉，才华博学冠天下，
    精通音律曲舞数，天文物理都有他，
    把二开方十二次，比率等分创新法，
    这是十二平均律，现代钢琴全靠它。”
    台下继续摇头晃脑。
    “啦啦啦啦啦～谁知道我是唱得啥，反正钢琴全靠它！啦啦啦啦啦啦啦～”
    台下，小苏师兄认真跟着学唱歌，学着学着，听着身边唱啥的都有，差点笑抽抽了。
    第260章 《音乐的科（dou）学（bi）之歌》
    台上谷小白也不着急，他转身从投影仪上，一边思索，一边把歌词打出来，然后认真地一遍一遍的教，等到台下唱得差不多了，歌词基本上都唱对了，他再继续下一段。
    “哟～哟～
    玻璃罩内抽真空，
    铃铛放在正当中，
    传声因为有空气，
    真空再摇也没用，
    要算压强与体积，
    v等于c除以p，
    有了罗伯特波义耳，
    定律俩字才诞生。”
    这段大家学的都比较快，这个我会，初中物理！
    小白老师，我初中的时候你为什么不来教我唱歌！
    现在回去补考初中物理还来得及吗？
    “还有伽利略·伽利雷，
    结合实验与数学，
    解释音高与振动，
    证明五度相和谐，
    有了单摆等时性，
    才有现代表与钟。”
    原来伽利略还是个音乐家？
    他不是只会丢铁球吗？
    啊嘿！恭喜伽利略选手，打破铅球世界纪录！大家为他鼓掌！
    唱到这里，大家觉得有点意思了。
    刚才完全没好好听，听了也没记住的，现在突然就有点印象了。
    台上，谷小白却停了下来。
    不能总说唱啊。
    一首歌，必须要有hook啊！
    副歌怎么办？
    谷小白皱眉想了想，就想起来刚才三分损益法的损益过程。
    按照宫生徵、徵生商、商生羽、羽生角来排列一下曲调的话，就是1、5、2、6、3。
    听起来有点怪……唔，不如变成徵调，也就是1=g，就变成了c大调键盘上的1、低音5、2、低音6、3，有上有下，听起来稍微好听了些。
    然后把这个15263当动机，构建旋律。
    有了一个动机，不管这个动机好不好听，接下来就可以用各种办法展开它，把它变成一个乐句。
    然后有了乐句，剩下的就更简单了，可以重复，可以上行模进，可以下行模进，可以把它的音程扩张或者压缩，可以同头换尾，同尾换头……
    但谷小白这里都不用，他就是要简单重复，洗脑！
    太复杂了，学生学不会啊。