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我用学习系统搞科技 第95节

      灵活到了就连他都险些以为那是真蜘蛛的地步。
    宋药见他不害怕,还跟自己讨论,顿时兴致勃勃的叭叭了起来:
    “对呀,我们做过实心蜘蛛,还做过空心蜘蛛,但是都太假了,所以他们每次看到都一点都不害怕。”
    不光不害怕,还开开心心的当成了玩具玩。
    小孩很遗憾的叹了口气:“就连最怕蜘蛛的老师都不怕。”
    旁边正和宋奶奶说话的何老师:……熊孩子,作业还是少了。
    吴老倒是不觉得这有什么。
    小孩子嘛。
    他摆出一副倾听的架势:“那你能跟我说说,你是怎么想到在蜘蛛体内装这些装置的吗?”
    宋药立刻滔滔不绝的就开始说了,说累了也舍不得停下,拉了一边的赵晓东过来让他接着说。
    正美滋滋划水摸鱼低头抓蚂蚱的赵晓东:“……”
    他不如宋药懂得多,磕磕绊绊继续接上,好在吴老一直笑呵呵的,有时候他说不出来,吴老还能补上。
    宋药就幸灾乐祸的在一边抓蚂蚱。
    抓着抓着,他就被吴老说的话吸引了,忍不住凑过去竖起耳朵听。
    “哇,原来是这样呀。”
    “我就说嘛,为什么一直不成功。”
    “这个我知道,何老师有本书就是说这个的。”
    吴老见他听得认真,又讲的深了一点。
    赵晓东开始一知半解了,宋药还在兴奋的亮着眼睛听呢。
    赵晓东已经一个字都听不懂的时候,宋药还睁着眼一脸的精神。
    他:……宋药越来越聪(bian)明(tai)了。
    就连吴老都有些惊讶:“宋药同学,你听得懂?”
    宋药:“听不懂啊。”
    吴老:“……”
    赵晓东:“……”
    见他们都是一脸失语,宋药理直气壮:
    “怎么了嘛,我现在还小,听不懂很正常嘛,我现在先把这些记下来,以后有事没事我就琢磨琢磨,说不定我就听懂了呢!”
    他超自信的:“我现在还小而已,以后的时间长着呢,一直学一直想,我就不信我会弄不懂它。”
    吴老先是一愣,接着哈哈大笑起来:“对对对,我竟然还没你这个小孩想得开。”
    “现在赶不上不要紧,只要我们一直学,一直琢磨,我泱泱大国,总有一天能走在前面的。”
    他看宋药的眼神慈爱极了:“好孩子,好好学习,你的未来还在以后呢。”
    因为太高兴了,吴老有点喘,警卫员扶着他去吃药了。
    吴老就着水把药咽下,对警卫员说:“帮这孩子记个档,多看护着他点。”
    他期望着能在首都看到宋药的那一天。
    虽然是个孩子,但小小年纪,就已经展现出了一些大人都难以拥有的想法。
    这孩子,以后出息小不了。
    小大人宋药也在想吴老。
    他皱着小眉头,一脸的沉思。
    赵晓东好奇:“你想什么呢?”
    宋药:“我在想刚刚那个爷爷说的话,他说我的未来在以后。”
    小孩满眼纠结:“这句话……我就是不太能确定,所以一直想,你仔细想想。”
    赵晓东也认真想了想,然后恍然大悟:“我知道了!”
    宋药立刻:“是吧!你也发现了吧!”
    赵晓东肯定脸点头:“发现了,【未来】和【以后】不是差不多意思吗?”
    最近学习语文还算认真的他很肯定:“他语义重复了!”
    宋药立刻大松一口气:
    “对吧!你也觉得是语义重复吧!我刚刚还一直不是很确定呢,毕竟那个爷爷看上去很有文化的样子。”
    赵晓东拍胸脯:“大人还会犯错呢,有文化跟说病句不冲突。”
    宋药觉得他说的很有道理。
    小孩乐的不得了:“哇!那我们又找到一句大人的病句!我们一定好厉害!”
    赵晓东:“那当然,我们可是天才!”
    宋药也很赞同:“对呀!我们可是天才呀!还是受了表彰和奖金的天才!”
    两个小孩高高兴兴的击掌庆贺:
    “我们果然好厉害呀!”
    第42章
    小孩子们只需要快乐就好了,其他事自然有大人处理。
    宋药听说这些人是来给他发表彰和奖金的,还以为发完了他们就走了。
    结果那位刘伯伯都把表彰用的奖章和证书还有奖金给了奶奶了(表彰大会明天在县里开),居然还跟着到了他们家,跟爷爷奶奶说个不停。
    他刚开始发现刘主任是在夸自己,还很感兴趣的溜过去听。
    然后发现对方夸来夸去都是那几句,瞬间没什么兴趣了。
    “这孩子小小年纪就这么厉害,以后肯定能成为国家栋梁。”
    “小小的一个救生项链,救人无数啊。”
    “有了它,以后抗洪不知道能活多少人。”
    以上就是刘主任话里所有的重点了,但他硬是说了两个小时嘴巴都没停下。
    比起听了十分钟就没了兴趣的宋药,宋爷爷和宋奶奶听得还是很高兴的。
    虽然他们自己平时也没少夸孙子,但是国家派来的人夸,那跟他们自己夸能一样吗?
    哪怕刘主任说个三天三夜,他们也依旧能听的津津有味,当然了,不耽误吃饭睡觉的那种。
    两人兴趣十足的,时不时还附和一下:
    “是啊是啊,我们家幺儿是一直很爱学习的,次次都是全校第一。”
    其实学校只有一个班,全班第一还是全校第一都一样。
    但“全校”这不是听上去更加厉害一点吗?
    对着村里人,他们要谦虚,要说“诶呀没有啦你家孩子也很有出息啊”,但是对这位不是本地人的国家干部就不用了。
    宋爷爷宋奶奶被刘主任夸的满脸是笑。
    刘主任本人则是抹了一把头上的汗,悄咪咪去看院子里的吴老。
    他感觉自己已经把这辈子夸人的话都说出来了,这位怎么还不着急走。
    再拖下去,他真的没话说了。
    吴老是真的一点都不着急,他在宋家院子里溜溜达达,一会看看宋药的小工具刀,一会瞅瞅宋药的“工作角”(放在工作角的木头不会被拿去烧火),一会观察观察宋药摆在地上的一排木制玩具。
    他还很有礼貌的问宋药:“我可以拿起来看看吗?”
    小孩很大方的点头:“你看吧,不过要小心一点啊,有的还没有做完,你不要给我弄坏了。”
    得了允许,吴老就拿起来认真看了一会。
    “做的真不错啊,就是这个位置需要一个牵引设置,不然怕是就算上了发条也跑不了多远。”
    他点了点一只木制玩具的腿上方:“或者在这个位置也可以。”
    宋药赶紧凑过去看,在脑内演练了一下,看吴老的眼神都不对了:
    “吴爷爷,你真的懂好多啊,居然只看一眼就知道了,你是从哪里学的呀?”
    吴老笑呵呵的:“你只要好好学习,以后也能像这样的。”
    因为宋药现在未必可以理解全部,他挑挑拣拣的把能让小孩勉强听得懂的有关知识讲了讲。
    这对于宋药来说其实还是超纲了,因为学习系统的阶梯限制,在他没有打牢上一阶梯的基础之前,是无法开通下一阶梯学习那些知识的。
    所以他的超纲知识都是从“兴趣爱好分组”里薅来的。
    但“兴趣爱好分组”可不像是阶梯学习那样有着详细解释,要想弄懂,还得去问何老师。
    有的何老师回答的上来,有的她也是问遍了人翻遍了书才能勉强答上来。
    宋药还是第一次遇到吴老这种,好像什么问题在他眼里都能一眼知道答案的。
    他羡慕极了,但小孩坚定的认为自己总有一天也能达成这样,尤其吴老也这么说后。
    小孩认真点点头:“我会好好学习的,吴爷爷,你能不能再帮我看看我的新玩具?”
    等吴老笑着答应后,他先鬼鬼祟祟的回头瞅了瞅,发现赵晓东在围着两个警察叔叔说话,才放心的小跑进屋,然后火速再冲刺回来。
    再看了一眼赵晓东,确定对方没有注意到这边后,这才偷偷摸摸从兜里掏出一个东西给吴老看。
    “吴爷爷,我想让它像是真的手一样,动起来是这样的,就是做出来之后能在地上爬的。”
    宋药伸出还有点肉乎乎的小手,做了个手指爬动的架势。