杨秘书给的一堆文件比较杂乱，但大多都跟村小有关。宋依云猜测多半是王书记的意思，等会儿应该会问她对这项工作的想法。
    于是宋依云针对性的在文件堆里找村小的有关文件。
    一个上午都在看文件中度过，越看宋依云的眉头皱得越紧。事情的发展果然不太好。整整一个学期，可以说是毫无进展。底下村子报过来的材料，几乎都是诉苦。
    讲什么呢？讲他们有多难。粮食生产有指标，上工人数少了影响粮食产量，粮食产量少了就会影响村子人的日常生活。还说他们有多不容易，粮食不够吃，日子勒紧了裤腰带过活。读书是有钱人的奢侈，庄家户哪有闲钱读书。那些诉苦的话绕来绕去绕到了年底分粮食的指标上。
    这是根本没把这项工作放心上啊，让交的工作进展情况报告硬生生写成了哭穷报告！
    这样的报告看得人头大。工作一个比一个做的差，哭起穷来一个比一个厉害。这年头建了村小的村子都是大村，论起日子难过程度，哪有小村子艰难？
    在翻阅了建设村小的几个村子的基本情况后，宋依云才动笔开始撰写报告。下午在食堂简单解决完晚饭后，又继续赶工。
    下午王书记开会回来，杨秘书来喊宋依云去谈话。宋依云应声后带上了勉强完工的粗浅报告。
    办公室里王书记正在看文件，头上还戴着草帽，看来上午的会议是去的村子里。
    见到宋依云的王书记还挺惊讶：“年少有为啊。”
    王书记简单问了下宋依云在学校里的表现及期末成绩后，露出赞许的眼光，又问早上在办公室做了些什么，哪里有不了解的尽管问杨秘书问他。
    宋依云表示适应的还不错，大家都挺好。又把报告拿出来递给王书记，简单汇报了下自己的整理情况。具体的措施她心里有些计划但还没写，打算口头汇报，更方便沟通。
    现在能干事的人多，但眼里有活，主动干事的人就不多。王书记对宋依云的满意更上一层楼。展开报告看了几遍，着重看了几个数据点后，头疼不已。
    这就是基层工作的难做。
    上面不给具体办法，下面就很难做出成绩，互相推诿，进程缓慢。
    “要是这项工作交给你，你准备怎么做？”
    “村里人不愿意送孩子读书，更不愿意送女孩子读书。原因总得来说有两个。一个是眼前利益吸引，二个是重男轻女思想影响。
    村小的老师普遍是村里本地人，最高就读了个初中，这点学历比起知青完全不够看。老师水平有限，教的学生要想成绩好就比较困难。大多数读完村小，连初中都考得艰难，更别说高中大学了。画饼，就要画的又圆又大还接地气，让人觉得自己能够得着，有机会够得着。
    知青是来帮助村子发展的，他们从小没有侍弄过庄稼，再继续几十年也不会比村里的老手厉害。物尽其用才能最大限度发挥人才的作用。”
    “此外，我查了一下计生办提供的户籍情况统计表，建有村小的大村子一般是一两千户人家，每个村子差不多会有五六十户满足只有一个孩子且是女孩的情况。而这部分孩子我们完全可以做工作争取过来。”
    让知青当老师，知青肯定愿意。比起在田里劳作，当老师轻松的不是一星半点。但是要把村小原有的本地教师都撤了，村子里绝对有怨言。
    王书记提的这一点宋依云已经想好了解决办法。
    “若是公平竞争，老师也用考试方式选拔呢？”技不如人，还好意思说什么？就算大家都是一个村子的人，学生的家长也不愿意看在同村的面子上，就让水平不够的人来教自己花钱送孩子念的书吧。
    王书记眼前一亮，觉得是个可行办法。城里厂子招生可以考试，村小的老师为什么就不考试，直接让村长定？
    第21章 第一个世界   古早出轨军婚文里的女配
    王书记没有立刻给出答复，说要考虑考虑再定。宋依云也不着急。村小入学的男女比例指标是省领导下的批示，目前一点进展也没有，急得可不是她，是王书记他们。
    果然，第二天上班时就被杨秘书通知，村小入学工作交给她了。老师改革一事王书记要给上面打报告，暂时不急。让她按照她提出的“先争取家里只有一个小孩且是女孩”想法，去给这些家庭做思想工作。
    “村小工作最核心的问题还是与妇女同志有关。在这类工作上妇联同志比较有经验，我已经跟王书记请示过，妇联同志会配合你工作。”
    杨秘书说得委婉，实际上就是他并不看好宋依云，帮她找帮手。人生地不熟的去村子里游说人花钱送闺女上学，想想都是天方夜谭。
    上半年的教育工作已经完成，要完成指标任务就必须赶在假期，敲定下半年会入学的名单。不然年底交上去的报告，就跟昨天宋依云撰写的报告数据差别不大。杨秘书昨晚接到王书记的指示后，就联系了公社的妇联同志。等会儿妇联同志就会来带宋依云下乡开展工作。