小藕想努力做个合适的小一班学生，从坐下后就拿出小本本开始写字。
    一个学生进班级喊：“陆——晋——琛！崔老师叫你去呢！”
    “嗯。”陆陆轻轻地揉一下小麋鹿的发尾，“小藕，你乖乖坐着，哥哥很快回来。”
    小藕头也没抬：“嗯呢~”
    他今天坐姿很标准，因为哥哥说，写字的时候不可以趴在桌上，眼睛会坏的。
    小藕在写数字，比起拼音字母，他更喜欢数字一些，所以每次练习总是先练数字。
    一个小男生忽然出现在小藕的桌边，观察他写了几个后，发现他喜欢倒着写：“小藕，都不是这么写的，老师没教你吗？都是从上面往下写，不是从下面开始写。”
    “这样子的吗？”小藕握着小铅笔，有些迟疑。
    男生抽出他的铅笔，在他的练习本上写一个5和9：“你看，是从上往下写。”
    “嗯呢~”小藕乖乖地点头，他知道的呀，在家里的时候，爸爸和奶奶都说一次，可是他喜欢这样写，而且这样写也是5和9，并没有变成其他数字。
    小藕小小声地解释：“哥哥说，小藕可以这样写的。”
    “哥哥？陆陆吗？”小男生指着陆陆的座位，笑着说，“因为他自己也这样写啊！他还反着写呢，都不对了。”
    小藕知道，哥哥有时候写数字会写反过来，可是他也能看懂。
    几个小孩子听见他们在讲话，围过来七嘴八舌地说怎么写数字，一个小女生说：“小藕，不要听他说，你就这样写好了，这样写出来没错啊。”
    小藕猛点头，他也觉得这样没错，数字并没有变化，而且很有趣。
    小男生急着说：“这是坏习惯，要改啊！”
    “不用改。”小女生强调，“又没有关系。”
    两个人变成面对面，各执一词地争论，一个说家里爸爸妈妈怎么说，另一个也说家里父母的说法，似乎两边家长并未达成一致。
    小藕不是很明白，为什么这样还能争起来，他懵懵地看看哥哥姐姐。
    此时，一人朝着教师们喊：“崔老师！”
    崔老师进教室，陆陆也随后跑回座位，见小麋鹿旁边站着的同学，担心是不是有人欺负小麋鹿，低声问：“小藕，怎么了？”
    小藕用铅笔笔头指着练习本上两个不属于他的字迹：“这个哥哥帮小藕写的数字。”
    陆陆见状，皱眉，第一反应是翻出自己的橡皮擦，慢慢地擦掉那两个数字：“好了，小藕继续写吧。”
    “嗯呢~”小藕笑了笑，哥哥总是很轻易地可以哄他开心呢~
    两个小同学还在争论怎么写数字的事情，都跑到崔老师面前说明自己的想法。
    崔老师揉揉他们的脑袋：“都可以，没关系，按照你们习惯来就好。”
    从大班到一年级，一部分学生都会镜像写字和倒着写字，不仅仅是数字和拼音字母，甚至连汉字都会左右倒过来，但等升到二、三年级基本上都会自觉改掉。
    小男生同老师确认好几遍，的确是可以的，才咕哝说：“我要回家告诉我爸爸妈妈。”
    崔老师笑着道：“爸爸妈妈可能也是希望你能写标准，他们也没有错。不用特别放在心上。”
    小男生还是很较真：“不行，他们说错了就是错了，我要告诉他们。”
    小藕远远听见“错了就是错了”，有些紧张，怕是在说自己。
    崔老师安抚好学生，走到小藕课桌边，亲切地说：“小藕，让崔老师看看你写的字。”
    “嗯呢~”小藕将自己周末写的字给老师看，小声问，“老师，小藕写得好不好啊？”
    崔老师看看稚嫩的笔迹，用笔力道不足、痕迹轻重有别，不过也不是大问题：“很好，写了这么多，两天都在写吧？”
    小藕乖乖道：“跟哥哥一起写的，哥哥写作业，小藕就写字。”“好。”崔老师看看两个乖孩子，她从前第一眼看到陆陆时还以为是个很难带的学生，谁知道学习上无比认真乖巧，“那小藕加油，等你写完，老师再给你布置新的作业。”
    小藕一听连忙点头：“嗯嗯嗯~”
    等老师离开，陆陆凑到小麋鹿身旁说：“老师都夸奖小藕了，小藕好棒啊。”
    小藕也趴在桌上，脑袋靠近哥哥，说悄悄话：“哥哥，小藕以后都要跟哥哥一起上课呢。等哥哥去二年级，小藕也要去的。”
    “是么？”陆陆很是期待，可是二年级课程会很难，而且小麋鹿现在还只是练字并没有跟上小一班的学习，听上去好像不太可能。
    不过他没有说什么，只是伸出手指，用指尖碰一下小麋鹿的指尖：“嗯，哥哥会帮助小藕的。”
    小藕看着他们的指尖相碰，他触一下缩回来，再触一下缩回来，乐此不疲地闹着玩，圆鼓鼓的脸上满是微笑。
    不知道为什么，只是这样玩闹，连话都不曾说一句，陆陆的心里就觉得好快乐。
    他在夏天开始的时候，遇到从天而降的小麋鹿；
    在夏天即将结束的时候，也依旧拥有小麋鹿的陪伴。
    不仅如此，小麋鹿似乎给了他一种梦幻般的憧憬，未来每个夏天他们都会在一起。
    陆陆正在走神呢，音乐声响起来。
    小藕一下坐直，小手拍拍哥哥的肩膀，用一种大人的口吻说：“哥哥，要做早操啦！我们做早操哦。”