李老师沉默了半响，说出了这么一句话。
    “为什么？”校长似乎不能理解，“我们可以采取更简单的方法，比如说严肃处理，以正校风、以儆效尤。而且这件事情涉及兄弟单位，我们是不是也得考虑一下兄弟单位的接受范围？”
    李老师苦笑：“校长，道理我都明白，可您如果问我的想法，那么作为一个老师、作为班主任，我只能给您这样的答案。”
    老师者，教书育人，对学生还是要以教育为主。惩罚学生从来不是目的，而是一种引导手段方式。
    “好吧，你的意见我会考虑的。”顿了顿，万校长继续道，“这件事情我也会拿到教师大会上让各位老师讨论，李老师也可以畅所谷欠言。”
    言下之意：我不是很赞同你的想法，但我可以给你一个争取的机会，让教师大会来决定怎么处理那个学生。
    下午三点二十分，本学期十六中第二次全体教师大会在会议室召开，本次会议由校长万金尤主持。
    因为是临时接到通知说要开会，很多老师都是一头雾水，但看到平时都是最后一个到的校长今天第一个就坐在席上，他们都很有默契的默默坐下然后装哑巴聋子。
    和一中不一样，十六中的教师队伍本身就有那么点良萎不济的味道。有有想法的老师，也有就想混日子的老师，而且后者还占多数，自然看起来就不是那么美好了。
    而这么一份不美好，让万金尤本来就不美妙的心情变得更加不美好。
    会议上，万校长直接就切入重点，把事情经过一说，然后就说：“现在咱们面临的就是两个问题：一对一中的苏沫同学该如何补偿？二对我校的苏明珠同学该如何处置？各位可以没有顾忌，畅所谷欠言。”
    “校长，这还用想吗？苏明珠这样品德败坏的学生就应该直接开除，而苏沫同学那里如果有什么经济或生活上的问题，我们完全可以帮忙解决。”
    说话的是学校里的一个老资历，因为资历老，大大小小的事情也经历的多，这种事情以往也遇到过。
    但马上就有人反对。
    是李老师：“这样就太武断了。”
    “武断？”老资历冷笑，“不管好方法坏方法，能解决问题就是好方子，苏明珠这样的学生不趁早开除了还就这过年？”
    “是啊！李老师，你不能因为苏明珠是你班上的学生就包庇她，这回给我们学校的声誉造成巨大的影响！”这回说话的是一个年轻老师，而且语言犀利，堪称一发入魂。
    果不其然，这话一出，很多老师看李老师的目光里都带上了一丝怀疑。
    李老师怒目看过去：“这位老师，你说话能不能负点责任！我反对是因为我们是老师！学生犯了错误，我们做老师的就没有错吗？”
    “不！我们有错，而且应该负主要责任！”说着，李老师眼里仿佛迸发出一道强烈而璀璨的光芒：“正因为我们有错，所以学生犯了错误，我们有责任也有义务引导她们重新走上征途，而不是一刀切怕麻烦图省事直接开除！”
    这话说得很多人低下了头，他们当初选择当老师，不就是有这份初心吗？可是现在的自己又变成了什么样子呢？
    但紧接着就有人反驳：“这过于理想化了，李老师。为学生好我不反对，可咱们也要考虑一些其他因素，有的时候啊，也要学会向现实低头呦真实的世界没有伊甸园。”
    成为一名光荣的人民教师是他们曾在伊甸园里是所憧憬、理想的，可步入真实的社会，才知道理想仅仅是理想。
    月匈中的热血在无情的岁月和挫折面前日复一日的消磨，而自己早已成为现实中的孤独行者。
    一时间，众说芸芸，善谈者们都打开了话匣子，而不善言论的人也总能在善谈者们的言论中找到属意的那一卦。
    半个小时后。
    老师们菜市场吵架一样争得差不多了，万校长总结：“看来大家的意见统一了，那么现在来投票，赞同予以苏明珠同学留校察看处分并停了三周的，请举手。”
    话音刚落，现场齐刷刷举起了一大片天空。
    不用数都知道已经过半数了。
    “票数过半，通过！接下来进行下一个议题”
    接下来校长说了什么，李老师是一个字都没有听进去。
    虽然这个结果相对于之前的直接开除而言，也不是那么难以接受，但她觉得自己真是一个失败的老师，连学生也保不住。
    哪怕苏明珠那个同学有着这样那样的不是，学习不好、矫情还学会了动歪脑筋，可那是她的学生啊！她是真想再给这个学生一次机会。
    现在苏明珠同学背上了一个留校察看的处分，还在这高考之前被停了三周，可想而知会对这个学生的未来造成多么深远的影响。
    但是她的想法，在场的老师们无从得知，就算知道了也不会予以理会。
    开玩笑，对这样的学生这么处理已经是宽大加法外开恩了好吧？而且就算是他们有心把人保下来，也总得考