听过的最离谱的批评原因里, 既有什么在自习课上织毛衣、做三明治的, 还有在宿舍里偷偷养宠物貂和宠物猪的。
    也不知道是不是因为这些过往“战绩”，这个环节对你来说简直是周一大会上的一个快乐源泉，你将身子站直, 颇认真地听了起来。结果在教导主任开报名单之前，你先听到附近一个经常被教导主任抓住说教的男生在偷偷和人吐槽，说教导主任今天的脸色格外难看，肯定有人要倒霉。
    你瞪大眼睛去看，左看右看都看不出什么区别，却莫名有种预感，那个同学说的是对的，今天的通报时间或许不再是什么愉悦时段，有一些你们没注意到的事情在学校里默默发生, 今天才通过老师的话筒传到你们耳朵里。
    教导主任重新举起话筒，一阵刺耳的杂音过后, 他开始今日的通报批评。
    第一个出现的，是聂时秋的名字。
    也许聂时秋自己来听, 也会惊讶于他竟做过这么多自己都不记得了的错事。小到逃学缺勤, 大到斗殴抢钱，零零总总地加起来，竟也可观, 听起来十恶不赦得很。
    如果你第一次见他之前，就听到今日通报，也许撞见他时都会倒着跑。
    可正因为你先认识了他，再听见今天的通报，才会觉得整件事情这样为难。
    旷课逃学、打架斗殴甚至抢其他人的钱，这些事情都是聂时秋确确实实做过的，并非杜撰。
    虽说在这个学校里，尤其在那些不读书的学生里，做过这些事情的人还有很多，而他们都没有像聂时秋这样被学校通告批评甚至做出处罚。但学校没对其他人做出处罚，不代表他们就不能对聂时秋做出惩处。
    毕竟他们对聂时秋的一切惩处都严格按照校规校纪，最多只能说他们对其他不良少年缺乏这种大力度的惩处，并不能说他们对聂时秋所做之事有任何不妥之处。
    哪怕人的天性容易将这看作一种不公，可用近乎冷酷的理性去看，就会发现这实在没有太多可以指摘之处。
    聂时秋做的许多事在你眼中可以用四个字概括，那便是情有可原。所以你会对他产生同情、谅解以及怜惜之情，会想尽你所能地去帮助他。
    可“情有可原”天生属于情理，而非法理，往往本身就基于某人确实犯错，只是旁人看了觉得能够理解的基础之上。
    就像聂时秋抢不良少年的钱这事。
    因着那些不良少年同样打劫其他无辜同学，旁人再看聂时秋，便觉得也不是不能接受，甚至有人因为那些嚣张跋扈的不良少年被抢被打而感到快意。
    可再仔细想想，正确的做法应是告诉老师、告诉警察，或者想办法把这些钱还给苦主，这样也算见义勇为。
    聂时秋的做法只能说不像其他人那样坏，但还远远算不上好，本质上也是一种错。
    你想到第一次见他，他揍了那个抢你钱的黄发不良时，系统曾给出的警告。
    系统说，这是错误行为，角色也会因此付出代价，请不要模仿学习。
    你那时候没有在意，以为那只是系统求生欲的一种体现，却没想到，原来代价正等在这里，所有错误真的都有必须偿还的一天。
    你想，这应当是对的事情。
    可你还是忍不住为聂时秋难过。
    你想到他上周发来的道歉短信，也想到他在短信的最后说，自己终于能明白你过去所说的一切，也下定决心要和过去的一切了断，真真正正沉下心来学习。
    他要重新出发了，在正确的道路上。
    可过去所做的一切降下代价，彻底阻断他的前路。
    他应当比你们知道的都早，在教导主任在晨会上通报这件事情之前，学校肯定已经找他谈过话了。所以在那封短信之后，他没有再和你说过话，你却还以为那是因为他沉浸在学习之中，因此不敢打扰。
    你不敢想象他那一刻是怎样的心情。
    痛苦？震惊？悔恨……还是绝望？
    聂时秋被学校给出记过处分，同时处以停课的惩罚。
    你没有急哄哄地去问聂时秋这一切到底是怎么回事，而是在散会之后翻出那本人手一份的校规校纪研读。
    做错事就该受到惩罚，但如果规则本来就允许改过自新，让人向上，又怎能自暴自弃地放弃这个机会？
    在你翻阅那本小册子的时候，有人走到你跟前，敲了敲你的桌子。你抬头，看见王绪，他的个子太高，以至于对坐着的你来说有些遥远，加上背光缘故，神情难免显得模糊难辨。
    他指了指窗外，对你说：“应该是来找你的。”
    你顺着他手指的方向看去，在窗边看见了谢飞松，他似乎没有想好要不要进来找你，所以在你抬头时愣了愣。
    你起身，对王绪道：“我去看看。”
    王绪点点头，在你走后又在你桌前待了一会儿，目光停留在你那些文具上，发现他从前熟悉的那些已经被不知不觉地替换，而他甚至不知道是什么时候换的。
    你们有